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반대론의 논리적인 근거
(2) 찬성론의 논리적인 근거
4. 고교평준화의 문제점 및 개선방안
1) 학교의 획일탈피
2) 교장 책임경영의 도입
3) 학교다양화 학생 선택권의 확대
4) 다른 평준화의 형태의 구상
5. 개인적 견해
Ⅲ. 결론
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찬반논쟁과 향수 과제분석」
장현석「고교평준화 정책 운영 및 자립형 사립고 도입에 대한 교육주체들의 인식」 ↬Ⅰ 서론
↬Ⅱ 본론
1. 평준화 제도의 역사
2. 평준화 제도에 대한 찬반론
3. 평준화 제도에 대한 토의
4.
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사형폐지 대상국’ 첫 지정>
<국제사면위, 이라크에 사형제 폐지 요구>
<이라크전과 앰네스티>
<호주는 망명희망자에 대한 의무를 회피 말라!>
<사형 폐지국은 112개, 존치국은 83개>
<소
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사형과 관련하여 폐지론과 존치론의 견해대립이 있다.
2) 자유형
자유형(Freiheitsstrafe)이란 수형자의 신체적 자유를 박탈하는 것을 내용으로 하는 형벌로서, 우리 형법은 징역(수형자를 교도소 내에 구치하여 정역에 복무하게 하는 것을 내용으
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사형제도를 폐지했거나 또는 특별한 경우에만 인정하는 추세에 있으나, 우리나라는 아이러니컬하게도 헌법재판소, 대법원, 법무부 등에서 사형제도의 존치에 긍정적인 견해를 앞세우고 있는 실정이다.
문제는 국민들 또한 그 문제에 대해 크
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민주사회를 위한 변호사모임 / \'한국논단\' (1999년 4, 5월호) /
등
<참고 싸이트>
http://www.nk.joins.com / http://www.nk.chosun.com 1. 서론
2. 본론
1) 국가보안법의 개념(의의), 연혁 및 내용
2) 국내에서의 국가보안법 폐지 찬반론
3. 결론
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존치에 대한 언론 기사
2. 자신의 의견
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 세가지 신문 기사가 시사하는 바.hwp
2. 자신의 의견 - 반대하는 입장.hwp
3. 자신의 의견 - 중립인 입장.hwp
4. 자신의 의견 - 찬성하는 입장.hwp
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폐지 찬성론의 입장
(1) 죄형법정주의 위반
(2) 헌법상 평등원칙에 위배
(3) 기본권 제한의 헌법적 한계 일탈
(4) 자유 민주적 기본질서에 반함
2. 폐지 반대론의 입장
(1) 자유민주주의 전복 위험성
(2) 국가안보 측면
(3) 현실 및 다른 법
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완벽하게 규명되었는가? 피해자인 광주시민과 전 국민은 이제 기꺼이 그들을 용서할 것인가? 광주항쟁으로 인하여 생명과 자유와 재산을 잃은 사람들은 공정한 절차에 의하여 구제되고 그 명예를 회복받았는가?
이들 여러 물음에 대해서 단
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반대자 올리버 W.홈즈, 교육과학사, 1992, **쪽에서 재인용)
52) 사실 국가보안법 \'왜\' 폐지되어야 하는가 보다는 \'어떻게\' 폐지시킬 것인지에 대한 것이 더 중요한데, 이 글도 국가보안법의 폐지근거에 대해서만 서술하게 되어 아쉽다. 가장 최
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