|
우리 사회에는 수많은 사회문제들이 존재한다. 그러한 문제들은 모두 사회과의 중요한 학습내용이 되며 현재 우리의 교육과정에서도 사회문제나 그에 따른 여러 쟁점을 합리적인 의사결정을 통해 해결해 나가는 과정을 주요 학습내용으로
|
|
|
학습장 등의 사회적 인프라를 관계부처와 협의하여 구축해 나가는 것이 필요하다. 학교 주5일수업제는 학교·가정·사회가 공동체로서 유기적인 협력관계를 이루어야 성공적으로 정착하게 되리라 본다.
참고문헌
교육발전기획단(1999), 「주 5
|
|
|
청소년의 여가생활
1) 청소년 여가의 중요성
2) 청소년 여가의 문제
3) 청소년 여가의 기능
4) 청소년 여가의 특성
5) 청소년 여가활동 유형
6) 청소년 여가 이용 실태
7) 청소년 여가 선용의 개선 방향
Ⅲ. 결론
<참고 문헌>
|
|
|
선택하게 된 계기
영화 줄거리
Ⅱ.본론
가계도
지적장애인 정의
지적장애인 특성
지적장애의 등급
DSM - Ⅳ 기준
지적장애의 원인
장애의 분류
사회문제 및 해결방법
Ⅲ.결론
영화 감상후 소감
|
|
|
문제점 2
Ⅳ. 출산율 감소원인 3
1. 보육시설·보육정책의 미비 3
2. 모성보호법이 제대로 시행되지 못함 5
3. 사회통념의 문제 7
Ⅴ. 출산율 증가 대책 8
1. 보육시설과 보육정책의 개선 8
2. 모성보호법의 개정 9
3. 사회통념의 변화 10
|
|
|
사회과 수준별수업(학습, 교육과정)의 개선과제
사회과에서는 사회 현상에 대한 종합적인 인식을 위해 통합적인 교수학습 방법이 강조되며 이를 위해 다양한 교수학습 자료가 제공되어야 한다. 시도 교육청과 지역 교육청은 교과용 도서 이
|
|
|
사회과에서의 수준별 교육과정의 운영과 수행평가의 실시가 지금까지의 교육의 근본적인 문제를 해결, 완화하기 위한 하나의 방법으로 보아, 이의 성공적인 정착을 위해서 교수학습자료와 평가문항의 개발보급, 교육환경과 여건의 조성, 특
|
|
|
학습내용을 학교수업만으로 이해하지 못하면 과외를 할 것이 불을 보듯 뻔하기 때문이다. 1. 배경
(1)성적 향상에 효과적이라는 생각
(2) 학교 수업내용을 이해 못함
(3) 주변의 과외 분위기에 불안
2. 실태
1) 학생들의 비인간화된 삶
2
|
|
|
학습, 모둠 학습에 이용되어 탐구중심의 활동이 효율적으로 이루어지게 한 것으로써 심화보충형 수준별 학습이 추구하는 개별화와 자기 주도적인 학습에 효과적으로 활용되었다.
Ⅷ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 개선 과제
첫째, 사
|
|
|
학습자의 학업 성취 수준을 판정하는 데에서, 나아가 학습자의 학습 능력, 나아가 교수학습 방법의 적절성을 진단하고 평가하는 데에 활용되도록 하여야 한다.
Ⅷ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 제고 방안
수준별 교육 활동을 위한 교
|
|
메뉴펼치기
