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지능
1) 지능: 무엇을 의미하는가?
2) 지능: 단일특성인가 아니면 복수의 특성들인가?
3) 지능: 유전 vs 환경
4) 평가와 학습: 지능 측정에서 문화적 요인에 관한 논쟁
5) 능력별 집단편성
6) 학습양식
2. 사회경제적 지위
1) 사회경제적
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제4장 학습자의 개인차
1. 언어와 꼬리표 붙이기
2. 지능의 개인차
가. 지능의 의미
1) 지능 : 단일 능력 대 다중 능력
2) 다중지능
3) 학교에서의 다중 지능
4) 정서 지능
나. 과정으로서의 지능
다. 지능의 측정
1) B
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낮추어 조정한다든지 수행후 과제를 충분히 연습하여 완성한후 다시 포부수준을 높이도록 한다. 제4장 교육의 심리학적 기초
제1절 교육심리학의 성격
제2절 교육의 심리학적 접근방법
제3절 인간발달과 교육
제4절 학습자의 개인차
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나누는 과정 . 제4장 개인차 ; 지능, 인지양식, 학습양식 그리고 창의성
제 5장 개인적 특수성- 특수 아동
제 6장 학습에 관한 행동주의적 접근
제7장 인지적 접근의 학습
제8장 사고 ; 개념 형성, 추론, 문제해결
제9장 ; 학생의 동기
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개인차 - 지능이론
1. Thurstone의 7개의 기본 정신 능력의 개념
2. Gardner의 MI이론
3. Wechsler 지능검사
제3장. 학습자의 개인차 - 창의성
1. 창의성의 구성요인
2. 창의성 훈련 방법
제4장. 특수한 학습자
1. 학습장애란?
2. 학습장애와 학습부
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