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모형
나) 최근의 지능이론
(가) Cattell과 Horn의 유동적 지능과 결정적 지능
(나) Sternberg의 지능의 삼원이론
(다) Gardner의 다중지능이론
3. 지능검사
4. 지능발달과 교육
5. IQ와 학업성취도
6. 지능검사의 교육적 활용
III. 창의력
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평가 작업이 생애사 연구를 통하여 이루어질 수 있다. 1. 질적 연구
1).질적 연구의 정의
2).질적 연구 특성
3).질적 연구 방법
4). 질적 연구방법과 전통적 양적 연구방법의 차이
2. 생애사 연구
1) 정의
2) 배경
3) 탐구 영역
4) 시사점
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교육자는 이러한 재건주의 실천 전략을 통해 학생들이 자신감을 가지고 변화에 대응할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 끊임없이 노력해야 한다. 1. 재건주의 교육의 기초 개념
2. 재건주의의 역사적 발전 과정
3. 철학적 기초와 교육적 의
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전통적인 지능검사와 같은 상황 하에서 가장 효과적으로 학습한다.
결과를 백프로 신뢰할 수는 없겠지만 어느 정도는 맞는 것 같고 자신들도 그렇게 생각했기 때문에 스타일에 맞게 역할분담을 하였다. 유진호 학형은 주로 독창적인 아이디
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교육내용이었다. 그러나 지식정보화 시대의 교육은 Know-What이나 Know-How보다는, 원인과 결과를 탐구하는 Know-Why 교육에 중점을 두어야 한다. 또한 여러 정보들을 수집하는 Know-Where 교육과, 정보 를 창출하고 분석하며 활용하는 사람에 중요성을
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탐구 모형을 가르치기를 제안한다.
학교 교육에의 적용
인지 이론에 바탕을 두고 있는 정보이론은 학교 학습에서 학습자들이 학습하는 과정을 종합적이고 체계적으로 설명해 주고 있다.
수업의 실제
감각 등록 단계에서의 원리
단기 기억과
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반성적 사고에 의한 문제의 합리적 해결을 강조한다
3. 존재론적 사고는 지식을 한층 중시한다
4. 존재론적 사고를 통해서 환경세계가 갖는 힘을 나의 것으로 만들려고 할 때 그것의 부정적인 측면이 나타난다
Ⅶ. 무속(무속신앙)과 한국문
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탐구
II. 자기성장을 위한 주요 질문들
1. 나에 대한 자아 인식은 어떤가?
2. 기본 욕구에 대한 나의 접근 방식은?
3. 나의 가치관 및 그것이 관계에 미치는 영향은?
4. 사회와 직장에서의 나의 상호작용은?
5. 생활양식에 대한 나의
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교육과정 관련요소
ㆍ탐구 생활: 과학적 기초 능력 기르기- 물체와 물질에 대하여 알아보기
ㆍ탐구 생활: 수학적 기초 능력 기르기- 기초적인 측정 해보기
교재 제작 재료
해시계 그림모형, 해시계 사진, 마분지, 핀, 수수깡, 풀, 칼, 가위
교재
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전통과 쟁점들, 서울: 서광사.
Double, Richard(1996), Metaphilosophy and Free Will, New York?Oxford: Oxford University Press.
Feldman, Richard(1998), “Epistemology and Ethics”, in Routledge Encyclopedia of Philosophy 3, ed. Craig, Edward(1998), , London and New York: Routledge. - 철학의 정의
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