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복지사
2) 수화통역사와 점역, 교정사
3) 보행지도사
4) 장애인스포츠지도자
5) 치료레크리에이션사
Ⅲ. 심리재활
1. 개념
2. 대상과 목표
3. 심리재활 과정 및 프로그램
4. 심리재활 전문인력
1) 재활상담사
2) 미술치료사
3) 음악치료
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을 준비하여<O,X퀴즈>
를 한다.
(모둠별 게임으로 점수를 준다.)
평가
·영양섭취와 관련된 건강
생활을 위해 노력해야 할 점은 무엇일까요?
·음식물을 골고루 섭취할 수 있는 방법은?
·음식물을 골고루 섭취해야 되는 이유는?
차시예고
식
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형학교사회복지제도’의 출발
1999년 서울시 교육청에서 서울 시내 3개 중.고등학교에 학교사회복지사를 배치
서울시 교육청은 2000년 5개교, 2001년 5개교에서 학교사회복지실천모델을 활용
한 생활지도를 시범적으로 운영하였다.
2000년도의 사
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을바탕으로한오류현상과분석부분이흥미로웠습니다.높임법과경어법은한국인내에서도의견이분분한부분이고담화내에서적절하게판단해야하는경우가많아오류를구분해내기가쉽지않을뿐만아니라설명하기도쉽지않은부분입니다.선생님의시
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을 주는지 사정하여 대상자의 심신안정을 도모하였다.
② 실천)대상자에게 간결하고 분명한 어조로 억제대를 적용 해야 하는 이유에 대하여 교육하고 뿐만 아니라 가족들에게도 억제대를 해야하는 이유에 대해 친절하게 설명하였다.
평가
☞
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을 금강산의 모습을 통하여 살펴보고 사계절이 얼마나 아름다운지 알아봅시다.
<금강산의 사계절> 동영상 준비
*동영상을 보며 생각하거나 느낀 점 발표하기
<활동2>계절 소개서 만들기
*이유를 생각하며 좋아하는 계절 소개서 적어
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을 이마에 붙인다.)
⑦ 잠시 머물러 있다가 윗몸을 일으킨다.
⑧ 일어나면서 왼쪽 발을 오른쪽 발과 가지런히 모은다.
⑨ 수평으로 손을 올린다.
⑩ 원래의 자세로 돌아간다.
2. 평절과 문상절
1) 남자의 평절
상대방이 답배를 해야하는 대상과
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을 다리 사이에 끼고 자유형의 팔 동작을 연습하게 한다.
팔꿈치를 펴서 10m, 팔꿈치를 굽히고 10m를 헤엄친 후 속도를 비교한다.
팔꿈치를 펴서 헤엄을 하면 빠른 이유가 무엇일까?
+ 부판을 다리 사이에 끼고 자유형의 팔동작을 연습한다.
팔
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을 간과할 경향이 크다. 클라이언트를 대하는 사회복지사로써 클라이언트의 개입 후 행동의 변화와 생활패턴의 자립이 이루어질 수 있도록 적절한 수준의 개입을 계획해야 함을 생각해 봐야한다.
《 참 고 문 헌 》
-단행본
이준우외(2004). 사
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을 통하여 아이들에게 좀 더 높은 단계의 사고를 이끌어내도록 하는데 큰 기여를 하였다.
보고서를 작성하는 동안 콜버그의 이론에 대해서 더 구체적으로 알게 되어 흥미로웠다. 비록 그의 이론이 도덕 판단과 도덕적 행동 사이에 불일치가
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