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복지사가 되고자 하는 학생들에게 하고 싶은 말이 있습니까?
A : 많은 경험이 중요하기 때문에 장기적으로 할 수 있는 자원봉사를 해야 한다.
정신보건사회복지사가 되기 위해 준비하고 있다면, 정신보건과 관련된 봉사활동 경력 을 쌓는 일
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을 맞추고 있다. 교실에서의 중요성은 (1)학생들은 그들이 하는 것으로 배운다. (2)교사는 잘못된 반응 신호가 아닌 자극을 확보해야만 한다. 예를 들면 교사는 자습시간 혹은 점심시간에 파괴적인 행동을 하지 않도록 지도성을 확보해야한다.
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을 주고 받는 노력의 자세와 마음이 필요한 것 같다.
마지막 부분에 지은이가 노란모자 아가씨를 보며 벅차오르는 감정을 추스르지 못했다는 부분이 나오는데 이렇듯 사회복지사는 클라이언트의 회복하는 모습, 그리고 좀더 나은 방향으로
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을 이용하였다. 태양, 들녘, 천일염을 생산하는 바닷물 모두를 비추어준다. 직접 담가먹는 고추장과 비슷한 느낌을 주는 것이 주목할 만하다.
인지 : 감성 = 80 : 20
이유→‘고추장’이 생산되는 과정이 아니라 고추장의 ‘원재료’가 생산되
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을 유지하고, 자신이 맡고 있는 업무에 대해 책임을 진다.
2. 사회복지사는 클라이언트의 종교 · 인종 · 성 · 연령·국적 · 결혼상태 · 성 취향 · 경제적 지위 · 정 치적 신념 · 정신, 신체적 장애 · 기타 개인적 선호, 특징, 조건, 지위를 이유
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을 세우고 객관적인 관찰을 하려고 한다. 이때 ‘관찰의 신뢰도’와 ‘관찰자 요인’이 더 중요하다는 의견에 대해 찬성 또는 반대 의견을 제시한 후 왜 그렇게 생각하는지 이론적 근거와 이유를 제시
사회복지사가 겪게 되는 윤리적갈등
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을 화나게 해서는 안 된다는 신념에 따라 행동한다면 이것이 비현실적인 기대이기 때문에) 일생동안 스트레스를 겪게 된다. 인지행동모델에서 사회복지사는 클라이언트가 가진 왜곡된 인지나 비합리적인 생각 등에 대하여 변화하도록 지원
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을 수 잇는 권리를 지님. 반면, 어떤 경우에는 클라이언트에게 정보를 제공하지 않거나 잘못된 정보를 제공하는 것이 용납된다는 주장도 제기.
(6)윤리적 결정을 내리는 지침
○ 「사회복지사 윤리강령」의 활용, 체크리스트의 활용⇒ "윤리
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을 갖게 함
⑤담임 선생님과 정보를 공유하여 아동에 대한 정보를 주고받음
⑶일반적인 지도 원리
① 문제행동이 발생하였을 때에는 교사 나름의 판단과 기준으로 의연한 태도로써 지도에 응한다.
② 기본적으로 생활 습관에 관한 지도에 관
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을 제공해야 한다.
2)학교공포증
학교에서 경험한 불안이 심해져 학교를 가기 싫어하고, 아예 가지 않는 행동을 보이는 아동들이 증가한다.
→대부분이 무의식적 불안과 같은 심리적 이유가 원인이므로 정서적인 안정을 유도하는 상담과 치
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