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중요하다. 사회복지사는 이 모든 과정을 잘 수행할 수 있는 능력을 갖추고 있기 때문에, 사례관리자로서 매우 타당하고 중요한 역할을 한다고 본다.
따라서 사회복지사가 사례관리자로서 활동하는 것은 그들의 전문적인 훈련과 인간에 대한
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엔테이션, 워크샵, 세미나, 사례 발표, 기관·조직 수준의 전문성 개발을 위한 감독 등의 활동이며 전문적 교육·훈련을 담당한다.
②촉진자: 사회복지사는 기관의 업무를 계획하고 실행하는 데 필요한 관리자로서 조직과 기능을 공유하면서
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사회복지사와 서비스이용자와의 관계경험 연구”, 가톨릭대, 2012
- 이은경, “사회복지사의 성찰적 사고가 사례관리 역할수행능력에 미치는 영향”, 숭실대, 2016
- 최유경, “사회복지사의 직무수행능력이 사례관리자의 역할수행에 미치는 영
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사례관리자로 불리기 위해서는 어떤 역할만 수행할 수 있는 것이 아닌 사례관리자에게 부여된 모든 역할을 온전히 수행할 수 있어야 된다고 생각한다. 사례관리자에게 부여된 모든 역할을 온전히 수행할 수 있는 전문직 종사자는 사회복지사
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사례관리자로서 누구의 개입이 중심이 되어야 하는지를 두고 갈등이 발생하는 경우가 종종 있다. 본인은 복지기관에서 진행된 사례회의에 참석한 적이 있는데, 그 회의에서 사회복지사와 간호사 사이에 개입 주체를 두고 이견이 있었던 장면
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사례관리자는 다양한 역할과 책임을 지고 있으며, 이는 다른 전문직 분야에서도 유사한 역할을 수행할 수 있는 가능성을 제시한다. 이 글에서는 사례관리자의 역할과 필요성, 사례관리자의 직무와 전문성, 사회복지사가 사례관리자로서 적합
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사례관리는 클라이언트의 욕구에 충실하여 대상자와 사회 환경을 변화할 수 있다는 것이 진정한 의미라는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고문헌
정수현 저, 정수현의 사례관리 실천기록, 푸른복지, 2017
설진화 저, 사회복지실천기술론, 양성원, 2016
노혜
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술론”, 학지사, 2012
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 엄명용외, “사회복지실천의 이해”, 학지사, 2008
- 김선진, “재가봉사센터 사회복지사 수퍼비전 활성화방안에 관한 연구”, 서울여대, 2003
- 민소영, “사례관리 이론과 실
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사회복지사들이
직접과 간접의 양 차원 모두에서 개입을 할 수 있는 능력과 기술을 보유할 것을 요청 받는
다.
4) 사례관리의 모델
Sheafor와 그 동료들 (1997)은 사례관리에 두 가지 기본 모델이 있다고 주장한다. 하
나는 사례관리자의 역할을 조
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사례관리전문 사회복지사의 제도화에 관한연구」, 대구대학교 대학원 석사학위논문.
유지선(2007), 「장기요양관리자의 역할과 양성방안」, 경희대학교 행정대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인복지분야 사례관리실천의
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