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교육적, 치료적, 사회적 측면에서 통합적 활동 모델로 중요한 역할을 하기 때문에 어떤 의미에서는 일반 아동보다 더욱 절실한 필요성을 갖는다고 볼 수 있다.
정신지체아동의 성장발달은 근본적으로 정상아의 성장발달 과정과 차이가 나는
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Education Initiative) → 학문 통합
③ 완전통합교육(Full inclusion) → 정서 통합
(4) 통합교육의 유형
1) 물리적 통합 :공간적통합
2) 학문적 통합 : 공동의 교육과정의 틀 속에서 조화추구
(일반 교육과정의 수정 및 교수적 수정)
3) 사회적 통합 : 정서
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통합교육 문화 정착이 필요하다. 이를 위해 비장애 학생 대상 장애 이해 교육을 정규 교육과정에 포함하고, 통합교육이 단지 제도적 형식에 그치지 않도록 학교 구성원 전체의 인식 개선이 병행되어야 한다. 또한 학부모, 교직원, 지역사회가
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교육, 학지사
6. 김나영 외 공저(2008), 놀이지도, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 자유선택활동(놀이)의 개요
1. 자유선택활동의 의의
1) 유아에 대한 이해
2) 통합적인 이해
3) 사회적인 성숙
4) 자율감과 책임감 향상
2. 자
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통합교육의 목적은 장애아를 일반 교육과정에 통합시킴으로서 비장애아와의 상호작용을 통해 사회성 향상 및 언어 발달 그리고 잠재능력을 발휘함으로써 긍정적 자아 존중감이 형성될 수 있다고 볼 수 있다. 그러나 증가하는 통합교육의 교
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통합교육은 특수교육 대상자의 정상적인 사회적 능력의 발달을 위해 일반학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나, 특수교육기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으로 참여시키는 것을 말한다. 다양한 교육적 욕구와 능력을 지닌
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교육의 통합적 공간 디자인, 경기대학교, 2005
이상호 글, 박향미 그림, 전래놀이 101가지, 사계절, 2011
조성숙, 초등학교 전통놀이 교육 연구, 단국대학교, 2002
차옥수, 초등체육 교육과정중 학년별 민속놀이, 한국초등체육학회, 1996
허소영, 전통
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교육환경 정착 과정
4. 새터민 아동 지원 복지 정책 및 서비스
1) 새터민 아동 지원 정책
2) 새터민 아동 지원 서비스
5. 문제점 및 대안
1) 이념교육의 문제 해결
2) 학력ㆍ문화 차이에 따른
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교육 공공성을 강화하고, 전생애 장애인 교육권을 보장하는 내용을 담기 위해 학령기 장애인에게 초점이 맞춰진 특수교육진흥법보다 \'장애인교육법(안)\'이 제정되어야 할 것이다. 장애인 교육차 별 해소와 사회적 통합의 기초를 마련하는 \'
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통합교육
통합교육은 성공적인 교육을 위한 필수 요인이며 성공적인 통합교육의 실행을 위해 선행되어야 할 요인은 다음과 같다.
① 환경 및 교육과정 수정과 일반학급에서의 지원을 한다.
② 태도 및 사회적 지원을 한다.
③ 팀 구성원의
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