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이론의 차이점 # 비고츠키 교육이론의 특징 #비고츠키 교육이론의 장점 # 언어와# 언어(language)와 사고(thought)의 발달에서 Vygotsky의 단계 사고 발달의 조건 # 근접발달지대와 언어발달 # 언어와 사고의 사회적 유관론(有關論) # 교
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2 절 교사의 시각과 학생의 시각  (1) 학급을 이해하는 새로운 방식  (2) 학급사회에서의 상황정의  (3) 교사와 학생의 협상과정 제 3 절 낙인(烙印, labelling)과 상호작용  (1) 낙인이론  (2) 낙인을 붙이는 과정  (3) 낙인과 자성예언
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사회』, 생각의나무, 2009 이종태, 『대안교육 이해하기』, 민들레, 2007 엄태동, 「존 듀이 교육학에 대한 오해와 새로운 이해」, 2001.01 황성원, 「교실개혁운동을 위한 프레네 교육학의 실천가능성 탐색」, 2003 신일용, “자기주도적 학습 하니
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사회』, 생각의나무, 2009 이종태, 『대안교육 이해하기』, 민들레, 2007 엄태동, 「존 듀이 교육학에 대한 오해와 새로운 이해」, 2001.01 황성원, 「교실개혁운동을 위한 프레네 교육학의 실천가능성 탐색」, 2003 신일용, “자기주도적 학습 하니
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학습시스템, 정보처리학회, Vol 4, 1997 정인성·조주연·안강현 : 초고속정보통신망 시범사업 관련 원격교육 시스템의 교육적 활용 방안 탐색, 정보과학회지, 제13권, 1995 허운나 : 교육방법 쇄신책으로서의 원격교육, 교육공학연구, 1989 Ⅰ.
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." Skinner 또한 이렇게 말했다. "우리가 인간사의 영역에 과학의 방법을 사용하고자 한다면 행동이 법칙에 지배되고 결정되어지는 것이라고 가정해야만 한다." 1. 행동주의의 태동 2. Skinner의 이론 3. 행동주의를 바라보는 시각
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영어 수업에 활용 가능하다고 생각한다. 1.외국어 교수법의 흐름을 사회적,역사적,관련학문적배경과 연관하여 서술해보자 2. The Natural Approach 의 이론과 가설을 설명하고 이들이 초등영어교육에 주는 시사점이 무엇인지 논해보자.
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  • 등록일 2002.05.14
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교육철학을 따르는게 아니라 둘의 장점만 골라서 우리교육에 적용하는게 바람직하다고 생각한다. ※ 참고 문헌 ☞ 노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 2001, p345-356 ☞ 신동로, 교육과정교육평가, 교육과학사, 2004, p45-50 ☞ 강의 프린트&nbs
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연구소 Solomon 저, 리대용·이상빈 역(1998), 소비자행동론, 서울 : 영풍문고 보건복지부 노인복지과 (www.mohw.go.kr) 통계청(www.nso.go.kr) Ⅰ. 서론 1. 문제제기 및 연구목적 2. 연구문제 Ⅱ. 이론적 배경 1. 노인의
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  • 등록일 2006.03.28
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2) 증상: 3) 원인 4) 치료 4.강박장애(obsessive-compulsive disorder) 1) 정의: 2)발병율 3)증상 4)Akhter의 강박관념과 강박행동의 유형 *강박관념 * 강박행동 5)강박행동과 유사한 장애와의 비교 6) 이론적 관점과 치료 Ⅲ.사례연구 Ⅳ.상담 이론
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  • 등록일 2007.10.15
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