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사교육 전면 허용 시기
과외교육전면허용, 개인 과외 교습자 신고제 실시
사교육의 실태
사교육의 문제점
학교의 교육력 약화
교사에 대한 불신
상위 5%의 학업성취수준의 국제경쟁력 취약과 자기주도적 학습능력 부족
교육투자의 비효
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사립학교의 활성화와 아울러 다양한 형태의 학교들을 허용하고, 공립학교의 경우에도 각 학교의 자유재량권을 대폭 확대하는 것이 바람직하다. 그리고 무엇보다도 교수자료나 교수방법에 대한 교사의 선택을 허용하는 방향으로 개선이 이루
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자기주도 학습
Ⅶ.동기유발 증진을 위한 교수-학습 원리
1. 학습유형에 따른 동기유발방법
2. 학습동기유발을 위한 교사의 역할
3. 수업사태에서의 동기유발 방략
4. 학습동기유발을 위한 일반원리 및 선결조건
5. 동기유발방법(정
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교사 인터뷰에 따르면 지체장애 학생을 개별지도 하다보면 다른 학생들이 산만해지고, 수업 진행에 무리가 있어서 대체로 수업에 참여시키지 못한다고 한다.
남대문 중학교의 경우는 특수학급이 없어서 이 학생들의 수업 상황과 권리를 대
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사용
2 교실에서 교사의 교수방법의 개선을 위해서 장학 전문가와 교사의 협의 하에서 이뤄지는 가장 민주적인 형태
3 수업전(계획) 협의회 → 수업참관 → 수업후 (피드백) 협의회
3) 자기장학
4) 동료장학
5) 전통적(약식, 일상)장학 → 학교 행
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학교장의 리더쉽 개발을 위한 연수 및 홍보 실시가 필요하다.
(2) 사립학교의 7차 교육과정운영에 대한 장학지도가 강화되어야 한다.
2. 학교 교사 차원에서
(3) 학교장의 적극적인 실천의지가 있어야 한다.
(4) 학교 직원연수를 통한 계도 및 교
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교사능력을 향상시키고 학생들이 자기 주도적인 학습을 할 수 있도록 학습자료들을 개발·보급해야 할 것이다.
네 번째로는 과감한 교육투자를 통해 교육여건을 획기적으로 개선함으로써 학교간·지역 간에 실질적인 교육 평준화를 이루는
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사립고교의 점수차이는 100점에 달한다. 따라서 명문대학 진학률에도 엄청난 차이를 보인다. 클린턴이 대통령 취임 후 여론의 비난에도 불구하고 딸을 사립학교에 보낸 이유가 여기 있다는 것이다. 공교육을 담당하는 공립학교 교사의 40% 이
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사립 동등한 기회 및 자격부여
이제는 사립학교의 교원도 공교육의 절반을 차지하고 있기 때문에 교육활동에 무한 책임감이 있다고 본다. 연구대회가 국공립교사들의 승급 및 진급에 필요한 점수를 확보하기 수단으로 전락하여 국공립교원
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교사들이 교육과정 전반에 대한 인식과 안목을 가지는 것을 게을리 하지 않아야 한다.
참고로 6차 교육과정과 7차 교육과정의 7단계 주요 내용 비교는 다음의 <표 2>와 같다.
<표 2> 제 6차 교육과정과 제 7차 교육과정에서 7단계(중학교
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