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교육인적자원부에서는 학교 현장의 교과목이나 교육하지 않는 사항을 입시 요강에 넣지 못하도록 지도해야 근본적으로 사교육비를 절감시킬 수 있다고 생각한다.
4.2.2. 대학입시제도는 학교공교육의 내용을 충분히 수렴할 수 있는 범위 내에
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수 있으며, 연간 220일 이상의 법정 수업일수중 204일 정도는 교과지도 활동으로 채워지고 나머지 16일 정도와 220일을 초과하는 수업일을 합하여 재량활동과 특별활동 수업을 운영하고 있는 바, 학교장 재량으로 교육활동의 다양성을 충족시킬
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교육을 활성화시키기 위해서는 교사의 권익보호와 자치권확보가 필요하다. 학교행정에 있어서 교사의 의견이 적극적으로 검토되고 교육현장에 이용되어야 하며 교사들이 적극적으로 참여할 수 있는 위원회, 협의회 등도 활성화시켜야 한다.
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수 있는 방안이 준비되었는가. 월반제와 속진제 실시에 따른 평가전략의 불합리성이 개선될 방안이 마련되었는가 등등의 우려점이 남아있다.
5. 대학교육의 문제점
(1) 학문과 교육
학문과 교육은 절대로 떨어질 수 없는 관계임은 이미 '교육
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교육 현장에 여전히 불합리하고 시대에 부합하지 않는 교칙들이 유지되고 있는 상황에서, 일방적으로 50%의 과실상계율을 명시하고 있는 것은 지나친 것으로 볼 수 있을 것이다. 또한 여기에는 학교 책임자나 교사가 학생들에게 교칙에 대해
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학교와 담임교사는 가정환경조사를 통해 학부모 자원인사 실태를 정확히 파악하여 학교교육에 그들의 전문적인 능력이 활용될 수 있도록 적극 참여할 수 있는 기회를 제공해야 할 것이다.
다섯째, 학부모의 학교교육 참여의 장애 요인은 개
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교육을 받을 수 없게 되거나 교육을 방해하는 장애가 있을 때 그런 학생을 돕는데 있고 이러한 것은 학생들의 당연한 권리이기 때문이다.
⑦ 학교사회사업가의 점진적인 배치 확대.
학교사회사업의 실효성 있는 실천과 효과를 위해서는 우선
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있는 수련원이나 수양관에서 숙박을 하며 삶을 성찰하고 다양한 ?인간관계활동?을 하는 것이 매우 유익한 경험이 될 것이다.
2. 여성과 남성이 동등한 사회 형성
남아들을 어릴 때부터 ?사내자식?이 되도록 가정에서부터 교육되고 중/고등학교
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학교 체제가 가지고 있는 아주 기본적인 틀들이 상대적으로 영향을 적게 받는 측면이라고 할 수 있다.
5. 상호 보완적인 바람직한 학교체제의 변화
우리나라의 학교체제는 개방적인 모습도 있고, 폐쇄적인 모습도 있다. 학교교육과 사회와는
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학교 교육 목표와는 달리 현실적으로 학교 교육을 이끌고 있는 “잠재적인” 교육 목표도 확인해보려고 노력하였다.
3. 제언
1) 학교에 대한 제언
교과교육활동을 전반적으로 볼 때 교사들이 개인적으로나 경우에 따라 집단적으로 수업의 질
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