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인간관, 가치에 대하여 서열화하여 인사고과를 단행하는 서열법과 인사고과 이전에 평가의 범위나 수 따위를 결정해 놓고 대상자를 일정한 비율에 맞추어 강제로 평가등급을 매기는 강제할당법 등이 있다. 즉, 상대고과는 모든 인사고과 대
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직무수행능력 요건)의 명시
② 고과기간에 나타난 직무활동의 구체적 사실을 통한 평가난 분석
③ 인사고과 결과를 본인에게 피드백하여 직무개선, 육성, 배치에 활용
④ 정기적인 고과자 훈련 I. 들어가며
II. 상대고과 및 절대고과
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고과법은 구체적인 행동에 따라 평가하므로 신뢰할 수 있으며 행동의 표준이 직무성공이나 직무성과와 구체적으로 연관되어 있으므로 평가의 타당성이 높다. 그러나 같은 행동표본으로 고과할 수 있는 범위와 대상들이 적으므로 상대고과의
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고과자 수가 제한되었을 때 사용할 수 있다.
4) 대조법
대조법(對照法: checklist method)은 성과나 평가특성에 대한 질문을 중심으로, 이에 대한 가 부를 표시함으로써 피고과자를 평가하는 방법이다. 질문마다 가중치를 배정하여 고과결과를 수
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복방안
1) 절대고과와 상대고과의 적절한 사용
신뢰성 측면에서 볼 때 절대평가는 고과기법 자체가 완벽하지 않을 경우 고과자의 주관개입으로 오류발생 가능성이 많은 반면, 상대평가는 피고과자의 편견이나 관대화·중심화·가혹화 경향
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고과 프로세스상 고과 순서는 인사고과시 각 지점에서 행해지는 1차고과와 그 자료를 토대로 본사에서 이루어지는 2차고과가 있다. 여기에서 1차 평가자란 각 지점별 인사고과자, 2차 평가자란 본점소속의 각 지점들을 평가하는 인사팀의 인
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고과의 하향평가 지양
대상자 상대로 상시 운용
결언
울산광역시는 우리나라 산업경제수도로서 우리나라 경제발전과 그 괴를 같이 해왔다. 그러나 매년 증가되는 교통혼잡비용과 물류 비용 등은 울산광역시의 도시경쟁력을 약화시키는 주요
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내 추진 및 완료
2) 청년인턴 인원수 확충 및 정규직화 모색
매 분기 청년인턴 확충시 시행
3) 인사고과의 하향평가 지양 및 안전사업 강화 모색
매 분기별 실시
4) 운전면허 취득교육 강화 및 전문 교육인력 양성
대상자 상대로 상시 운용
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