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상상의 세계를 창의적으로 스케치하였는가?
-상상의 특징이 잘 나타나는가?
-독창성
-유창성
인성
-자신감을 가지고 자신의 생각을 잘 정리하여 말하는가?
-자아존중뿐만 아니라 타인에 대한 배려와 존중하는 마음을 지니고 있는가?
-자신감
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세계로
[학습목표] 상상의 세계 나타내기
[활동순서] <활동1> 화가들의 상상의 세계
<활동2> 우리들의 상상의 세계
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
상상의 세계를 평면으로 나타내기
<성취기준&
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나타내기 위해서는 표현재료가 달라야만 한다. 생각이나 느낌을 표현하는 과정에서는 개인차가 극대화 될 수 있도록 교수학습 상황이 제공되어야하는 반면 재료와 용구를 다루거나 미술 관련 용어나 지식에 관한 수업의 과정에서는 개인차
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상상하며 작품을 감상할 수 있음을 알게 한다.
7. 본시 교수-학습 과정안
( 미술 )과 교수-학습 과정안
일 시
대상
6학년 6반
지도 교사
단 원
13. 추상으로 나타내기
교과서
144~145
차 시
3/6
학습 주제
느낌을 선형색으로 표현하기
적용 모형
학습
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주변을 정리한다.
◎차시 예고
.서예 용구 준비해 오기
15' 9. 상상하여 나타내기 (3∼4/4)
Ⅰ. 단원 학습 계획
1. 단원 개관
2. 단원 목표
3. 제재별 지도 계획
4. 지도상의 유의점
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상상력
(3) 사고의 유창성
(4) 사고의 융통성
(5) 사고의 독창성
(6) 사고의 정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
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교수학습방법
1. 동작교육의 의의와 교수학습방법
2. 움직임교육의 교수방법
Ⅲ. 유아동작교육 현장적용
1. 직접적 교수방법
2. 간접적 교수방법
3. 주제중심 접근방법
4. 창의적 동작교육의 접근방법
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교수 - 학습 과정안 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․6
Ⅶ. 형성평가 ․․․․․․․․․․․․․․․․R
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교수-학습과정에 필요한 구체적인 정보를 제공해준다는 점, 교사의 역할로서 학생과 교육과정과 지역사회를 연결시켜 준다는 점 등이 논의되었다.
다음으로, 이러한 다중지능이론에 기반을 둔 수업활동을 제시하였다. 수업활동은 실존지능
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교수학습 방법론』, 삼지원, 2002.
구인환 외, 『문학교육론』, 삼지원, 2006.
한국초등국어교육학회,『문학수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은전 외
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학습에 기초를 마련하기 위해서 1학년 때에는 전기, 전자, 컴퓨터 관련 분야의 서적을 탐독하고 교수님들과 선배님들의 지도 아래 기본적인 지식을 습득할 생각입니다. 그리고 틈틈이 시간을 내어 전공 관련 자격증 취득을 위한 공부를 할 생
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학습을 통해 끊임없는 성장을 추구하고자 합니다. 학습에 대한 열정과 호기심을 유지하며, 지식의 폭과 깊이를 확장시킬 것입니다. 지속적인 업무와 학업의 도전을 통해 능동적으로 새로운 도전과 경험을 모색하고, 이를 통해 지속적인 성장
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교수님과의 상담을 통해 외국에서도 배움의 폭을 넓히고 싶습니다. Ⅰ. 학업계획서의 의의 & 구성요소 & 작성요령
1. 학업계획서란?
2. 학업계획서의 구성요소
3. 학업계획서 작성요령
(1) 대학 학과(부) 지원동기
(2) 대학생활 중 학업계
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세계적인 연구자들과의 교류를 통해 성공적인 성취를 이루고자 합니다.
이러한 목표와 계획을 실현하기 위해 꾸준한 노력과 자기개발에 주력하고, 협력과 커뮤니케이션을 중요시 여기며, 학문적인 열정과 인내심을 지키겠습니다. 저의 성공
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세계적으로 인정받는 문학적인 성과를 이루고자 합니다. 1.서론
1.1 이 자기소개서의 목적
1.2 본인의 입학 동기 및 목표 소개
2.학업 관련 경험
2.1 고등학교 학업 성과와 관련 활동 소개
2.2 특별한 학업 경험 및 성과 소개
3.인성과 리더
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