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집단에 속하는 집단구성원이다. 그는 자신의 집단에서는 그 집단의 리더로서 지위와 역할을 가지며, 상위의 집단에는 단순한 구성원으로 소속된다.
이 연결핀은 조직의 의사전달이나 의사결정에 있어서 수직적 수평적으로 중요한 역할을 수
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집단을 구성하여 협력학습을 통해 자연스럽게 어울려 배울 수 있도록 하는 것이 바람직하다. 그런데 수준별 집단을 편성하여 학습한 실제결과는 상위집단에서는 좋은 결과를 가져올 수 있어도 하위집단에서는 부정적인 결과를 가져온다는
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선정
3] 각 문항에 대한 상위집단, 하위집단 학생들이 각 답지에 어떻게 반응했는지를 별도로 계산
4] 위의 단계 (3)에서 계산한 각 문항, 각 답지에 대한 반응수를 검사지 또는 문항분석 카드에 기입
[예] 문항(1)
답지
A
B*
C
D
상위집단(10명)
0
6
3
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상위집단과 하위집단으로 반분했을 때, 상위집단의 정답률이 하부집단의 정답률보다 높으면 변별도가 높은 것이고, 차이가 없다면 그 문항은 상하집단을 변별하는데 아무런 구실을 못하는 것이 된다.
3) 측정하고자 하는 능력의 상하를 정확
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집단별 지도 방법과 내용
모든 학생은 매 시간의 수업을 진행함에 있어 본시에 필요한 같은 내용의 범위와 종류는 동일하게 일제학습을 한 다음, 소집단별로 수준에 맞는 학습내용을 다루는 방식에 따라 차별화를 통하여 지도를 한다. 상위집
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