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생활재활교사는 전 방향에 영향을 미칠 것이며 그 곁에 살아가는 장애인들이 누릴 수 있는 삶의 분량은 더 많아질 것이다. Ⅰ.중증요양시설
1. 중증장애에 대한 정의
2. 중증요양시설 생활인의 문제점
Ⅱ.생활,재활지도
1. 생활․재
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중증장애아의 실천적인 통합교육 방법이 될 수 있다는 것이다.
4. 생활재활(치료)적 환경의 조성
생활시설에서 생활인의 적절한 지도을 위해서는 다음과 같은 환경이 조성되어야 한다.
첫째, 생활재활(교)사는 생활인들을 잘 이해하고 진실되
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목표는 생활재활지도의 개념과 목적을 분석해 볼 때, (1) 일상생활 적응능력의 향상, (2) 사회생활 적응능력의 향상 (3) 심리사회적 측면의 조화로운 삶의 영유 (4) 직장생활 적응능력의 향상 등과 같이 상위목표를 설정할 수 있으며, 장애영역과
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재활분야이다. 사회재활을 위해서는 법률적 행정적 경제적 물리적 문화적 환경을 잘 갖추어야 한다. 사회재활의 전문인력은 사회복지사, 재활상담사, 치료레크리에이션 전문가, 재활체육지도자, 시각장애인을 위한 점역사, 보행훈련사,
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장애인들이 자신들의 의사결정을 하여 높든 낮든 인지력을 가진 존재로 살아가며, 누구나가 경험하고 누리는, 자신들의 이웃들과 똑같은 방식으로 살아갈 기회를 가져야 한다. 1.독립생활재활(independent living rehabilitation)의 개념, 과정, 의
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