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사용법과 눈금 실린더의 사용법을 숙지하고 실험을 시작한다.
4스포이트를 이용하여 각각의 액체의 양을 정확히 재도록 한다. 1. 학습 자료
◆기구
◆시약조사
2. 실험순서
3. 실험결과
4. 실험고찰 및 참고사항
5. 유의사항
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섞이는 액체는 어느 것입니까?
-이번에는 아세톤과 섞이는 액체를 찾아봅시다.
-서로 섞이는 액체와 섞이지 않는 액체를 찾아봅시다.
※유의점 : 액체를 1방울만 적게 떨어뜨린다. 특히, 식용유는 적은 양을 떨어뜨린다.
실험결과
알콜
물
식
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섞이는 액체는 어느 것입니까?
에탄올과 섞이는 액체는 어느 것입니까?
식용유가 떠 있는 물에 비눗물을 넣은 다음, 유리막대로 저어 봅시다. 위의 실험에서 무엇을 알 수 있습니까?
▶ 실험결과
① 아세톤과 서로 섞이는 액체 찾아보기
아세
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결국 때가 의복 에 다시 들러붙는 것을 방지한다.
1. 비누 투입 2. 때에 달라붙기
때 때
3. 옷에서 때 분리하기 4. 때 작게 분리하기
때
때 때 때 1. 제 목
2. 목 표
3. 실험 원리
4. 기구 및 재료
5. 실험 활동
6. 실험 결과
7. 해석 및 정리
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개관
2) 학습 단계 및 특징
3) 발견학습 수업모형 적용된 교과서 단원
◇ 참고 사항
1. 지도상의 유의점
◆ 서로 섞이는 액체 찾아보기
◇ 학습 자료
◇ 학습 활동 및 내용
◆ 형성 평가의 관점
◆ 참고 사항
1. 지도상의 유의점
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결과는 어떤 것이 있었는지 기술 (1000자 이내)
4.사고의 전환을 통해 기존의 방식을 변화/개선시켜 이룬 성과 중 유형적 성과에 대해 기술하고, 개선된 과정, 노력한 점, 얻은 결과에 대해 구체적으로 기술(1000자 이내)
5.기타 본인에 대한 어필
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찾아보기로 했습니다. 그러다 ‘액체 괴물’이라는 걸 알게 돼서 만들어보았는데 물기가 많다는 단점이 있었기 때문에 보완할 방법을 찾아야 했습니다.
인터넷에서 점토를 넣으니 물기가 줄어드는 걸 보고 따라 만들었습니다. 하지만 많이
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