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학교들의 적극적인 참여를 기대한다. □ 제 목 : 서머힐학교에 대하여^^
□ 총 페이지수 : 7
□ 목 차: 1. 첫 번째 이야기 - 영국에서
2. 두 번째 이야기 - 한국에서 온 소식
3. 써머힐과 간디
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섬머힐에서는 아이들을 괴롭히는 숙제도, 시험도 없다. 또한 닐은 “책이란 가장 좋지 않은 교육 자료이다. 책보다는 도구들, 연극 음향, 색깔, 자유 등이 더 중요하다. 어린이들이 꼭 해야만 하는 학교 숙제는 대개 어린이의 시간과 정력과 참
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만, 어른이 된 지금도 그와 비슷한 생각을 가지고 있다. 어쩔 수 없이 적응해 살다보니 벌써 대학생이 되었다. 대학이란 곳은 중고등 학교의 답답한 현실에서는 조금 벗어난 곳 같다. 전공이란 게 있으니 말이다. 어린 시절 그리던 이상적인 학
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학교의 모습이 더욱 바람직한가는 여전히 의문이 남지만 막연한 확신은 있다.
나의 삶을 스스로 이어나가고, 자신에 대한 자신감을 가질 수 있게 하는 교육, 타율이 아닌 자율이 존재하는, 자신에 대한 강한 믿음으로 생활하는 성숙한 인간을
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서머힐은 일반학교에서 하는 어렵고 힘들게 공부해야만 풀 수 있는 시험이란 것이 없다. 단지 누구나 풀 수 있는 그런 것이 있다. 그리고 서머힐에서는 시험으로 사람을 판단하지 않는다. 그 사람 개개인을 존중한다. 이런 것으로 보아 우리나
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되고 싶다. ‘행복한 학교 서머힐’은 이제껏 공부해왔던 이론들과 잘 결합되어 있어서 이론을 쉽게 공부 할 수 있었던 것 같고, 우리나라 교육의 나아가야 할 방향을 잘 보여 주는 책인 것 같다. 아이들을 가르치는 교사 뿐 아니라 아이들을
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문제
Ⅱ. 대안교육의 개념
1. 대안교육의 정의
2. 대안교육과 대안학교의 특징
Ⅲ. 여러 나라의 대안학교
1. 마그넷 스쿨
2. 차터 스쿨
3. 발도르프 학교
4. 톨스토이 학교
5. 써머힐
IV. 결 론
참 고 문 헌
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학교를, 교육을 그 자체로 평가 받을 수 있는 곳이 써머힐인 것 같다.
우리나라의 간디 학교의 교육 목표는 전인적인 인간, 공동체적인 인간, 자연과 조화된 인간로 일주일마다 교사와 학생이 모여 식구총회를 개최한다고 한다. 진행은 학생이
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학교를 만들어야 한다.
[참고문헌]
-https://youtu.be/nc5h73S1E1rg/EBS다큐
-함께 행복한 학교 만들기/구학초등학교/교육인적자원부/2003 1.
서론
2.
본론
1) 써머힐 학교의 성공비결
2) 키노쿠니학교와 서머힐학교
3) 나의 자녀
3.
결론
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