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등급
1) 명목등급(nominal level)
2) 서열등급(ordinal level)
3) 등간등급(interval level)
4) 비율등급(ratio level)
3. 지표와 지수
4. 척도구성
1) 명목척도구성
2) 서열측정
3) 등간-비율척도구성
5. 측정도구의 형식 : 설문지의 예
6. 측정의 오류
1
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② 5회 미만 ③ 5~10회 ④ 10회 이상
3) 귀하는 하루에 몇 시간 정도 TV를 시청하십니까?
① 0시간 ② 1시간 미만 ③ 1시간~3시간 ④ 3시간 이상 1. 명목 등급(nominal level)
2. 서열 등급(ordinal level)
3. 등간 등급(interval level)
4. 비율 등급(ratio level)
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(Gamma)
3) 등간등급(interval level)
서열등급의 측정에 ‘거리’ 개념이 더해진 것이 등간등급.
속성들간의 서열뿐만 아니라 개별 속성들 사이의 거리에 대한 것도 측정이 가능한 수준이다.
등간등급이라 함은 개별 속성들간에 거리가 일정하
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등급
①명목등급(nominal level)
②서열등급(prdomal lever)
③ 등간등급(interval level)
④비율등급(ratio level)
5. 측정의 오류
①체계적 오류
②무작위 오류 1. 측정의 정의
2. 측정의 구조
3. 개념화와 조작화
4. 측정의 4등급
①명목등급(nominal l
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등급제를 등장 시켰다. 상황을 뻔히 알면서도 수시 모집에 거듭 실패하는 학생들에게 등급이 높지 못한 학교는 성적 부진으로 그 이유를 돌릴 수밖에 없었다. 교육부의 약속은 거짓이었고 학부모와 학생들은 배신을 당한 꼴이 되었다. 교육부
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등급제 반대를 위한 해결방안
◇상대평가도입…고교등급제의 해결방안
학교 간 학력 차와 내신 부풀리기를 이유로 등급제 불가피론을 펼치기도 하지만 일부대학이 저지른 입시부정 기법이 일반화될 수는 없는 노릇이다.
사실 대학서열이 있
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