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연구, 한국교육개발원, 2011.
박순홍한기순, 사교육과 영재교육 참여경험이 중학생의 수학성취도에 미치는 영향, 영재교육연구, 2013.
박혜영, 서울시 소득과 교육불평등에 관한 지리학적 고찰, 성신여자대학교 교육대학원 논문, 2007.
박현정
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연구”, 석사학위논문, 한성대학교 행정대학원, 1991.
세키네 마사아키, 「당신의 아이를 꾸짖는 방법」, 조석현 역, 서울 : 장원, 1995.
J. A. Comenius, 「대교 수학」, 정확실 역, 서울 : 교육과학사, 1986.
「국민일보」, 1999. 1. 29.
「문화일보」, 1998.
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연구 : 영상미디어를 중심으로」, 『국민대학교 교육대학원 석사학위논문』, 2007.
박선주, 「시각문화 환경의 변화에 따른 중등 미술교육의 동기유발을 위한 교수·학습 방법에 관한 연구 : 구성주의 이론을 중심으로」, 『한양대학교 교육대
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전공
- 마크 애론슨(2002), 도발-아방가르드의 문화사, 몽마르트에서 사이버 컬쳐까지, 도서출판이후
- 보리스 그로이스(1995), 아방가르드와 현대성-러시아의 분열된 문화, 문예마당
- 임두빈(1987), 아방가르드 예술의 정신사적 배경과 의미, 미술
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연구.\" 국내석사학위논문 원광대학교 동양학대학원, 2014. 전라북도
강성보 외,『인성교육』, 양서원, 2008.
김동욱 외,『전공미술』, 신수서원, 2004.
김명배,『茶道學』,학문사, 1992.
권석만(2011).「인간의 긍정적 성품-긍정 심리학의 관점」. 서
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연구소
http://jinboedu.jinbo.net/bbs/zboard.php?id=publication&page=1&sn1=&divpage=1&sn=off&ss=on&sc=on&select_arrange=hit&desc=asc&no=755 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-사회 문화 발달이론
1)Vygotsky의 사회 문화 발달이론에 대하여
2)사회문화 이론과 교수학습
-방문한 유아교육
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연구, Vol.13 No.-
임상록,권향임,김나영(2011)「인간행동과 사회환경」창지사
최진화(2015)「미술교육에서 모방의 의미와 모방학습의 적용모형에 관한 연구」인하대학교 교육대학원 석사학위논문
추남희(1983)「사회사업 지도감독실천과 학습
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대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비고츠키의 근접발달영역 이론
1) 근접발달영역의 의미
2) 근접발달영역의 단계
2. 비고츠키의 교육관
1) 학습과 발달
2) 발달과 학습의 추진력
3. 근접발달영역과 교수-학습이론의 적용
1) 교육과정
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미술치료 단일 사례연구 : 우울과 자기 효능감을 중심으로> 동국대학교 2012 국내석사
손혜영 <행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도> 울산대학교 교육대학원 2008 국내석사
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교
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연구」.석사학위논문,충남대학교 교육대학원. 1. 서론
2. 매슬로의 욕구위계론
2-1. 욕구위계론의 주요 개념
2-2. 욕구위계론의 특징
2-3. 매슬로의 욕구위계론의 비판
2-4. 매슬로의 욕구위계론의 한계 및 시사점
3. 주변에서 남성 직장
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