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아동관과 아동의 발달원리
6. 몬테소리의 교육 내용
7. 몬테소리 교육환경의 구성
8. Montessori 교실의 요소
9. 몬테소리 교구
10. 집에서 하는 몬테소리 교육
11. 몬테소리 방법에 대한 비판
12. 앞으로 몬테소리의 교육을 어떻게 응용할 것
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전략을 비용이라기 보다는 이익창출을 위한 투자라는 개념으로 인식함을 최고경영자들은 잊어서는 아니 된다.
※ 참고문헌 및 자료 ※
· 임경인, 최신호텔 마케팅, 1998 \'백산출판사\'
· 전영호 이춘길, 호텔기업의 판매촉진에 관한 연구, 1997
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서비스 국(DFSA) 前 의장
2. (2편) 권력과 지식인 : 노암 촘스키
3. (3편) 국가 경쟁력과 미래전략 : 제롬글랜 유엔미래포럼 회장
4. (4편) 글로벌 인재의 메카, IIT : 아쇼크 미스라 IIT 뭄바이 총장
5. (5편) 행복의 조건, 몰입 : 칙센트 미하이 박사
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서 동기의 성질과 중요성
2) 학습에 대한 동기의 근원 : 내재적 동기와 외재적 동기
2. 학습동기의 이론
1) 기대 x 가치 이론
2) 성취목표이론
3) 내재적 동기이론
4) 자기가치이론
5) 귀인이론
3. 학습동기의 증진을 위한 실천 전략
1) 과
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자기존중감
Ⅵ. 인터넷중독에 빠지기 쉬운 타입
1. 우울증
2. 자존감
3. 외로움
4. 공격성
Ⅶ. 인터넷 중독 치료의 어려움과 실패의 요인들
1. 인터넷 중독 치료의 어려움
1) 이 현상을 잘 아는 치료자가 많지 않다.
2) 선행병리를 치료하
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방법들을 동물실험을 통해서 찾아낸 것
㉢ 행동주의적 실험이 불가능한 인간적 요인인 인간성 속에는 반복이나 실험이 불가능한 측면이 있음
㉣ 교육현상이란 1차적으로 사람과 사람의 접촉현상
㉤ 무엇을 위한 교육이냐, 어떤 사람을 만
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아가들이 순서를 지키고 장난감을 함께 쓰는 것을 배우기까지는 많은
시간이 걸리며, 자기나이 또래의 다른 아가들과 더 많이 함께 있을수록
더 쉽게 함께 놀고 집단에 맞추는 방법을 배우게 됩니다.
아가에게 놀이 집단을 소개시켜 줘 보세
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아내고 주인 행세를 한 경우도 있다. 정자란 많은 사람들이 사용하는 모범적인 형체의 글자를 말하는데, 예전에는 비록 그것이 정자의 위치를 차지하지 못했다 하더라도 나중에 와서 많은 사람들이 그것을 쓰다 보니 자연히 정자로 된 것이다
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3. 능력차와 교수활동
가. 학급간 능력별 편성
나. 학급내 능력별 편성
4. 창의성, 우수아, 재능아
가. 창의성
1) 창의성과 인지
2) 창의성의 평가
3) 교실에서의 창의성
4) 브레인스토밍 전략
나. 우수아와
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서 서로 정다운 친구가 되기 위한 방법을 찾아보도록 한다.
- 어렵더라도 약속을 지키는 친구
- 자기가 죽을 수 있 음에도 불구하고 친 구를 위해 끝까지 기 다린 공서방이 훌륭 하다
- 진정한 우정은 가장 어려울 때 나서서 도 와주는 것이다.
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