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앎은 보는 관점에 따라서 여러 가지로 분류될 수 있다. 앞서 언급한 바와 같이 강한 앎과 약한 앎으로 나눌 수도 있지만, 대개는 ‘선험적 앎’과 ‘경험적 앎’으로 구분하는 것이 보통이다.
<<그림>>
현대 미국 철학자 콰인에 의
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(2) 권위에 의한 앎
(3) 회의
-데카르트
4. 선험적 앎과 경험적 앎
(1) 선험적 앎---분석적 진술
- 1+1=2
- 모든 원은 둥글다.
- 총각은 결혼하지 않은 남자다.
(2) 경험적 앎---종합적 진술
- 이 나무는 노랗다.
- 저 말은 희다.
- 봄은 따듯하다.
VTR시청
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경험적 사실에서 엄격한 방법을 통해서 이끌어 내어진다. 우리가 볼 수 있고, 들을 수 있고, 만질 수 있는 것 등이 과학의 기초가 된다. 과학에는 개인적인 편견이나 선호, 사변적인 상상력이 개입 될 여지가 없다. 과학은 객관적이다. 과학적
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경험적 학습방법을 제시한 점은 교육사적으로 볼 때 주목할 만한 의의를 지니고 있다.
◇ 참고문헌 ◇
손인수, 한국교육사, 서울: 문음사, 1995
강만길외, 다산학의 탐구, 서울: 민음사, 1990
이돈희, 교육사상사, 서울: 학지사, 1997
금장태, 유학사
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선험적이라는 주장은 \'구조주의는 주체가 빠진 칸트주의\'라는 비아냥을 받기도 한다. 그들의 의존하고 있는 개념들이 기호와 체계에 의존함으로 어느새 그들이 비판하고 있는 경직성의 과학주의에 빠져들고 말았다. 또한, 어떤 문제에 대한
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