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학교상담의 문제
2) 지역사회복지관 중심 학교사회복지의 문제
3) 학교 교사들의 이해부족
4) 시간적 제약의 문제
4. 현재 학교에서 이루어지고 있는 학생복지서비스의 개선방안
1) We start 사업의 활성화
2) 학교전문상담 대안으로써의 역
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학교의 분위기 상 학생들의 교육이라는 가장 중요한 목표를 수행해 나가는 데도 차질이 생길 수 있다고 생각하기 때문에 ‘교장의 약점 잡기’라는 대안은 그다지 추천할 만한 것이 아니라는 결론을 내렸다.
Ⅲ. 결론
학교 조직 내에서 가장
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교육도 종래의 특수교육 방법과 이론들을 안일하게 그대로 답습하는 고정된 틀에서 벗어나 이제는 우리 장애 아동들이 처해 있는 학교 실정과 지역 정서에 맞는 다양한 교육형태 및 운영 방안 등이 선도적으로 연구되어 적극적으로 실천되어
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교육인적자원부
* 권대봉(1996), 평생학습 사회교육, 서울 : 학지사
* 강태중(1999), 지식기반사회를 염두에 둔 평생교육연구의 국제적 동향 : 새로운 방향과 좌표, 한국사회교육학회, 한국사회교육학회 추계학술세미나 자료집, 전주 : 전북대학교
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교육의 주역이 되어 창조적 능력개발에 힘쓰는 일에서 그 해답을 찾을 수밖에 없다고 본다.
참고문헌
- 김동호, 지방 교육청 수준에서 컴퓨터 교육의 추진 성과 및 발전 과제, 학교 컴퓨터 교육의 성과 분석 및 발전과제 탐색 웍샵 발표 자료, 1
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학교 문화는 이러한 입장에서 조명되고 의미를 부여해야 한다. 바로 이러한 점에서 새 학교 문화의 대안은 바로 문화적 상상력을 키울 수 있는 생성 교육으로 나아가는 것이라고 생각한다.
Abstract
Kwak, Byong-Sun
(Korean Educational Development)
In a cultur
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학교에서 생활할 수 있는 날이 오기를 기대해본다.
참고문헌
- 이진호. 개학연기에 온라인 수업까지…코로나19로 숨 가빴던 1학기. 조선에듀, 2020년 7월 20일자.
- 박주영. 교육, 코로나19 이후 강력한 변화…온라인 학습이 대안. 연합뉴스, 2020년
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교육의 목표
* 양성평등 관점에서 본 ‘사회과’ 교육의 방향
Ⅴ. 교과서 삽화와 서술 분석
1. 분석의 틀 2. 삽화분석
3. 서술 분석
Ⅵ. 교과서 단원 선택과 내용분석 및 대안제시
1. 분석 기준
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교육과정이 여러 가지로 문제점을 안고 있는 것이 사실이지만 중학교 사회가 검인정 체제로 들어서게 된 점, 역사 교육 현장의 아이디어와 경험이 교과서 제작에 본격적으로 도입되기 시작한 점, 학생의 다양한 학습 활동을 교과서에서 담고
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학교단위에서 적용할 수 있는 프로그램이 거의 없는 실정으로 이에 관련된 연구들이 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
* 김기태 외(2001), 정신보건복지론, 양서원
* 김동연(1993), 특수학교 직업지도의 이론과 실제, 특수학교 교육과정 운영자료
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