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교육입국 사상 3
ⓐ 성·신·의의 교육이념 4
ⓑ 입지의 교육이념 4
ⓒ 언행일치의 교육이념 4
ⓓ 과학입국의 교육이념 4
ⓔ 공공서의 교육이념 5
ⓕ 미래지향적인 교육이념 5
③ 농촌개발 사상 5
3.맺음말 7
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성ㆍ신ㆍ의 교시를 바탕으로 열린 교육의 구체적 실현을 위해 부단한 노력을 감수해 나가야 할 것이다.
우리 학교의 성ㆍ신ㆍ의 라는 인간중심의 교육이념을 학교 내에서만 역설할 것이 아니라,거국적 열린교육 실현을 위한 튼튼한 이론적,
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성에서 보는 바와 같이 나라에 대한 충성심이 항상 넘치고 있다. 교육입국 사상도 복지문화국가 건설을 위한 인재를 양성하는데 두고 있기 때문에 결국 나라 사랑의 교육이념을 나타내고 있다.
2) 성, 신, 의의 인간의 교육이념
상서 선생의
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성을 명확히 제기하고, 참교육 운동의 질적 발전을 구체화할 수 있는 방향성을 제시하고 있다는 데 큰 의의가 있다고 평가한다. 앞으로 참교육운동은 이러한 주제 영역의 내용적 지향성을 축으로 그 이념이 구체화되며 발전하리라 전망한다.
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교육정신이요 바로 오산정신이다. 즉 남강은 오산 교육에 있어 몸소 경·애·성의 정신을 구현하여 오산의 강한 얼울 이룩했다고 하겠다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김기태, 조평호, 미래지향적 교사론, 서울:교육과학사, 2
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