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성신여대, 2004
- 차은정, “영국 판타지 아동문학 연구”, 숙명여대, 2006
- 한국문화예술진흥원, “문예연감”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 20세기 아동문학의 특징
1) 풍부한 공상성의 확대
2) 개성 있는 주인공의 창조
3) 새로운 시대 이
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성신여대, 2004
- 차은정, “영국 판타지 아동문학 연구”, 숙명여대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 18세기 이전의 서양 아동문학의 시대적 배경 및 특징
2. 19세기 서양 아동문학의 시대적 배경 및 특징
3. 18세기 이전의 주요작가와 작품
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성신여대, 2005
- 윤두아, “20~40대 여성의 대인관계 Egogram과 이미지메이킹” 숙명여대, 2007
- 김용근, “직장 내 젠틀맨, 성공할 수 있는가?” 포스코경영연구원, 2017
- 박동열외, “성공적인 직업생활”, 한국직업능력개발원, 2012 Ⅰ 서론
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성신여대, 2006
- 김선주, “교사-유아의 개별 상호작용을 통한 3세 유아의 사회적 적응행동 사례 연구”, 중앙대, 2005
- 정선희, “직장보육시설 교사의 직무만족도와 교사-유아 상호작용에 관한 연구”, 숙명여대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.
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성신여대, 2006
- 김선주, “교사-유아의 개별 상호작용을 통한 3세 유아의 사회적 적응행동 사례 연구”, 중앙대, 2005
- 정선희, “직장보육시설 교사의 직무만족도와 교사-유아 상호작용에 관한 연구”, 숙명여대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.
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성신여대, 2006
- 김선주, “교사-유아의 개별 상호작용을 통한 3세 유아의 사회적 적응행동 사례 연구”, 중앙대, 2005
- 정선희, “직장보육시설 교사의 직무만족도와 교사-유아 상호작용에 관한 연구”, 숙명여대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. B
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필요가 있는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 임혜련, “그림책읽기 상황에서 영아와 교사간 상호작용에 대한 문화기술적 연구”, 성신여대, 2006
- 김선주, “교사-유아의 개별 상호작용을 통한 3세 유아의 사회적 적응행동 사례 연구”, 중앙대, 2005
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성신여자대학교대학원 박사학위논문
권영자(1995), 한국의 여성정책에 관한 연구, 성신여대 박사학위 논문
김양희(2001), 여성정책 주류화를 위한 이론 및 방법론 쟁점, 여성정책 주류화를 위한 세미나, 한국여성개발원
이승희(1998), 여성의 정치
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성신여대 석사논문
▷ 김인옥(1997), 전통제례의 관한 생활문화적 고찰과 현대제례의 실태연구, 정신여대
▷ 국립민속박물관(2003), 한국의 제사
▷ 이기태(1999), 현대사회의 제례-대구광역시 한 동성촌락의 사례, 민속연구 제9집, 안동대학교 민
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성신여대, 2006
- 김선주, “교사-유아의 개별 상호작용을 통한 3세 유아의 사회적 적응행동 사례 연구”, 중앙대, 2005
- 정선희, “직장보육시설 교사의 직무만족도와 교사-유아 상호작용에 관한 연구”, 숙명여대, 2010
- 보건복지부, “보육교
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