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직소우(jigsaw)법
8) 마인드 맵
3. 통일교육의 지도원칙
1) 교사의 역할 제고
2) 학생의 유의미성과 호기심 존중
3) 협동과 의사소통이 가능한 수업환경 조성
4) 학습 보조도구의 다양한 활용
5) 적절한 실천기회 부여
Ⅶ. 향후 통일교육의
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협동생할 능력을 80% 증진시킨다
척도를 사용하여 기존의 집단, 개인주의 정도를 측정하고 프로그램 종결 후 재측정하여 변화정도를 파악한다.
아동용 두례 / 홀로성향 척도
2. 지역사회에 대한 이해도를 70%향상시킨다.
각 세션별로 지역사회
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아이디어를 찾는다. 1. 배심 토론(Panel)
2. 공개 토론(Forum)
3. 심포지엄(Symposium)
4. 세미나(Seminar)
5. 워크숍(Workshop)
6. 분과토론
1) 버즈 토론(Buzz Group Discussion)
2) 허들 그룹 토론
7. 지그소우(Jigsaw)
8. 브레인 스토밍(Brain Storming)
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TGT모형을 시작하면서 아이들이 보이는 열등감과 우월감의 격차는 여러 번의 수업으로 해결될 수 있다고는 하지만 이러한 수업이 실제로 현 입시제도 하에서 TGT모형이 수업 중에 여러 번 행해지는 것도 어려운 상황이며 또 협동을 명목으로
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TGT”라는 팀 경쟁학습방법은 “①성취과제 분담학습과 동일한 팀, 수업방법, 연습문제지를 이용한 협동학습 ②게임을 이용하여 각 팀간의 경쟁을 유도한다 ③최우수팀을 선정하여 보상한다” *‘교육공학의 의미 및 정의’에 대해 논하
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팀을 구성하는 것
(3) 분단학습
- 장점 : 많은 수를 동시에 학습하는 것보다 분단으로 나누어 소수로 학습하면 보다 효과가 크다, 개인차를 정확히 파악하여 학습할수 있다 , 공동학습이기 때문에 지도력, 협동성 등의 자질을 육성하는데 유효
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협동 거버넌스에서의 부패, 신뢰, 그리고 책임성. 한국행정논집
Newman,Jr. 2001. Improving Governance : A New Logic for Empirical Research 목 차
Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 노사정위원회
1. 설립 배경 및 취지
2. 활동 현황 및 성과
Ⅲ. 거버넌스 (Governan
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협동학습형태인데, 특히 우수한 팀을 인정한다는 점이 여느 모형과 다르다.
팀경쟁학습모형의 특징은 ① 게임을 이용하여 각 팀간의 경쟁을 유도하고, ② 집단간의 토너먼트 게임은 개별적 학습성취를 나타내는 게임이며, ③ 매주 최우수팀
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팀성취과제분담 : STAD우선 교사에 의한 지시적 수업을 한 뒤 팀 학습을 한다.
Jigsaw : 협동학습 인 Jigsaw는 집단 구성원들의 상호의존성을 강조하는 방법이다.
생활지도 상담
학교 교육의 주된 활동은 교과지도 활동과 생활지도 활동
(1) 생활지
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협동학습은 집단 내에서 상호의존인 개인들이 보다 큰 목적 또는 공동목표를 달성하기 위하여 학습 하는 것이다.
<협동수업의 구체적 절차의 예>
① 팀을 구성한다.
② 하나의 주제를 정하고, 다시 소주제로 나누어 팀원이 각각 분담한다.
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