|
우리나라 수행평가의 문제점
1) 수행평가 실시 상의 가장 큰 문제는 신뢰성과 객관성이다.
2) 실용도의 문제
3) 교사들의 적극성이 결여된 형식적이고, 보이기 위한 평가로 될 수 있다.
4) 수행평가는 지적 능력만을 평가하는 것으로 일관될
|
|
|
사례
1. 주제
2. 기간
3. 대상
4. 추진 내용 및 방법
1) 실행 방법 Ⅰ : 가정실 예절 교육 실시
2) 실행 방법 Ⅱ : 가정실 개방
3) 실행 방법 Ⅲ: 가정실을 이용한 클럽활동, 특기적성반의 활성화
4) 실행의 실제
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
고등학교선택중심교육과정
1. 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 교과
2. 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동
1) 편성의 기본 방향
2) 운영의 기본 방향
3) 평가의 기본 방향
Ⅴ. 결론
참고문헌
|
|
|
교사가 영어 수업을 진행하는 데에 가장 어려움을 느끼는 부분은 첫째, 교사 자신의 영어 구사력이다. 특히 초등학교 영어 교육과정은 문자언어(읽기, 쓰기)보다는 음성언어(듣기, 말하기) 위주로 구성되어 있어서 가급적이면 교사가 영어로
|
|
|
우 외(2000), 독서교육학 교재 개발 연구 / 한국교원대부설 교과교육공동연구소
* 허병두(1993), 열린 교육과 학교 도서관 / 고려원미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국 신문산업의 변천
Ⅲ. NIE(신문활용교육)의 목적
1. 젊은이들의 활자기피와 신문
|
|
|
우도 있습니다. 발도르프유치원의 경우 플라스틱 장난감이 없이 원목소재 장난감 또는 자연에서 가져온 솔방울, 조개껍질 등 자연물을 장난감으로 쓰고 있습니다.
7. 평등한 학교공동체
교장없는 학교가 원칙입니다. 모든 교사들은 교육의 내
|
|
|
학교 설립과정
3. 교육방식
1) 진리 탐구자
2) 집중식 교육
3) 개별화된 학습지도
4) 관심과 능력에 따른 수업
5) 장소가 한정되지 않은 교육
4. 학제와 학년 편성
1) 통합학교형태
2) 교육기간
5. 학생모집과 선발
1) 모집대상
2) 학생선발
|
|
|
학교 1학년은 초등학교 1학년부터 시작된 국민공통 기본 교육과정의 10년 교육을 총정리하는 기간이 된다. 즉, 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기술가정, 체육, 음악, 미술, 외국어(영어) 등의 10개 기본교과를 중심으로 우리나라 국민으로서 갖춰
|
|
|
학교육 전공
학습부진아 지도의 다중지능적 접근
황석하 저 | 대구교육대 교육대학원 발행, 초등교육사상 전공
학습부진아와 학습우수아의 자기조절학습전략의 비교
김정옥 저 | 대구대 교육대학원 발행, 특수교육 전공
학습부진 요인에 관
|
|
|
학교 Ⅰ. 독해와 독해학습
Ⅱ. 독해와 독해수준
1. 읽기 능력
2. 수준별 읽기 지도
1) 심화반
2) 보충반
Ⅲ. 독해와 독해력
1. 전략 1
2. 전략 2
3. 전략 3
4. 전략 4
1) 교수 단계
2) 교사-학습자 활동 단계
Ⅳ. 독해와 독해과정
1. 상향
|
|
메뉴펼치기
