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학생들에게 수준별로 다른 칭찬, 수학 학습지 제공, 퀴즈, 과자 제공하기 등의 서로 다른 동기부여 방식을 활용하면 효과가 있을 것임을 보여준다.
Ⅲ. 결론
지금까지 학생들의 참여도가 낮은 소극적인 학급에서 학업 부진을 해소하고 학생들
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소극적 학생들에게 필수적인 활동이므로 이러한 학습법으로 통하여 표현할 기회를 가질 수 있게 한다는데 의의가 있다. 또한 허구의 세계를 설정하고 그 상황에서 적절한 음성 언어를 사용해보기도 하며, 음성을 내용에 따라 적절한 발성과
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이었다. 그리고 광주의 학생운동은 전국학생들의 궐기를 가져와 전국적으로 확산된 항일민족운동이기도 했다.
광주학생운동은 또한 여러 면에서 그 의의를 찾을 수 있다. 학생운동이 소극적인 동맹휴교에서 적극적인 가두 시위형태로 발전
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학생 자율적 참여의 교육활동 활성화
(문제점) 학교 내 활동에 자율 참여 저조 : 21세기는 더불어 살아가는 시대인데 학생들이 상호협력을 통해 성장하는 활동이 활성화되지 못하고 있다. 상설동아리, 특활발표회 등에 참여에 소극적이고, 학
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소극적인 차원이 아니라, 국가적인 자원으로서의 귀국청소년의 가능성과 잠재력을 발견하고 키워줌으로써 자기성장의 기회를 제공한다.
2. 프로그램의 개요
1) 대상
일반집단 : 서울시 강남구 소재 D중학교 학생 000명
위험집단 : 일반집단 학
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학생들에 대한 지도방안
1)학교폭력이 지속적으로 진행되는 이유는 가해자와 피해자 당사자들간의 문제일 수도 있지만 그것을 방관하는 주위의 침묵하는 다수 학생의 소극적인 태도에도 그 원인이 있다.
2)고자질은 창피하고 비겁한 일이라
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소극적 태도 때문에’(13%)라고 조사되었다.
선후배간 관계형성을 위해 필요한 것은 무엇인가에 대해 ‘접촉기회 증대’(67%), ‘선배의 권위적 의식개선’(15%), ‘후배의 적극적 긍정적 태도’(15%)라고 응답하였다.
대학생활 대인관계에 가장
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청소년 선도보호 활동
학교폭력 자진신고 기간 운영
배움터 지킴이 운영
ONE-STOR 지원센터 운영
국내경찰의 학교폭력 대응활동의 문제점
학교폭력에 대한 소극적 대응
경찰활동의 다양성 부족
비효율적인 관계기관과의 연계
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학생이나 고등학생보다는 중학생에게서, 그리고 남학생보다는 여학생에게서 따돌림의 피해 경험이 많음을 알 수 있었다. 이기적이거나 남을 무시하는 경우, 소극적이며 말이 없이 없는 경우, 믿을 수 없는 행동을 하는 경우 따돌림의 피해를
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학생들이 따돌림을 당하는 경우가 종종 있다. 반대로 모자라서 튀는 아이들은 집단의 효율성을 저해한다. 지적 능력이 평균 이하이거나 신체적 장애가 있는 아이들은 수업의 원활한 흐름을 방해하기 때문이다. 지나치게 소극적이거나 반응이
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학생들이 제가 기획한 2박 3일 동안의 프로그램에 대한 흥미가 적었다는 것과 항상 과행사에 소극적인 태도를 가진 일부 학생들이 있다는 것을 알게 되었습니다.
3학년 재학생 중 70% 이상 꼭 데리고 가겠다는 목표를 가지고 저는 2박 3일 코스
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학생들이 제가 기획한 2박 3일 동안의 프로그램에 대한 흥미가 적었다는 것과 항상 과행사에 소극적인 태도를 가진 일부 학생들이 있다는 것을 알게 되었습니다.
3학년 재학생 중 70% 이상 꼭 데리고 가겠다는 목표를 가지고 저는 2박 3일 코스
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학생들에게 전달하며 호응을 유도하였습니다. 나중에는 학생들 스스로 의견을 말할 수 있는 자신감이 생기는 것을 보았습니다. 활동의 성과와 관계없이 조언과 격려하는 태도를 보이자 소극적이던 학생들이 제게 뛰어와 안기기도 했습니다.
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학생들이 스스로 학급에 참여하고 모두가 함께 어울릴 수 있는 학급을 만들겠습니다. 학생들에게 과제 알림이, 학급문고 만듦이, 축제 이끔이 등등 다양한 역할을 부여하여 스스로 참여하는 학급을 만들겠습니다. 소극적인 학생도 마음을 열
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학생들이 제가 기획한 2박 3일 동안의 프로그램에 대한 흥미가 적었다는 것과 항상 과행사에 소극적인 태도를 가진 일부 학생들이 있다는 것을 알게 되었습니다.
3학년 재학생 중 70% 이상 꼭 데리고 가겠다는 목표를 가지고 저는 2박 3일 코스
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