|
르완다 내전
르완다 사태를 악화시키는 결정적인 계기는 1994년 4월 6일 후투족 출신의 하비아리마나 당시 대통령이 암살 당함에 따라 이에 투치족이 개입한 것으로 간주한 대통령 경호원들을 중심으로 한 후투족들(Interahamwe극우 후투군 조직)
|
|
|
소수지배층이 고구려인데 진정한 힘을 힘을 쓸수 있었을까 하는 의문이 생기지 않았을까 저는 그런 생각도 한번 해보았습니다.
이런 상태에는 평상시에는 그런데로 유지되었으나 어려울 때는 서로 돕지를 못했던 것이다. 말갈은 발해가 멸망
|
|
|
소수지배층에 제한되었던 교육의 기회가 18세기의 프랑스미국의 민중혁명으로 공교육이 많은 사람들에게 확대되어 학교가 이를 담당하였다. 그러다가 급격히 변화하는 사회에서 학교교육이 교육의 욕구를 충족시켜주지 못하여 사회의 다양
|
|
|
민족문제를 희석할 수도 있지 않을까? 서론
Ⅰ. Ethnic Group: 민족인가 종족인가?
Ⅱ. 민족집단의 구분과 경계
Ⅲ. 현 소수민족문제의 역사적 형성
Ⅳ. 지배민족, 소수민족, 민족의식
Ⅴ. 민족과 계급의 교차
맺음말
|
|
|
지배층의 역사에서 나온 교육사라는 것이었다. 역사는 왕조의 교체와 같은 정치적 변화에 너무도 깊이 종속되어 있었으며 그 속에서 민중들의 교육내용은 지배층의 교육에 부속적으로 딸려오는 극소수의 내용만 나타나 있거나 찾아보기가
|
|
메뉴펼치기
