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학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(◆) 및 유의점(※)
정리
마무리
다음
차시
예고
T:모두 잘 해줬어요. 이번 시간에 무엇을 배웠는지 이야기 할 수 있는 친구?
T:네, 속담은 교훈적이며 옛 사람들의 지혜와 풍자가
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일반적으로 한국어 중급 학습자들은 일상행활에서 대부분의 의사소통이 가능한 단계이다. 아울어 기본적인 범위의 어휘를 넘어 그 양을 대폭 확장시켜나가는 단계이다. 이를 위해 빈도수 높은 관용어와 자주 쓰이는 사자성어, 속담 등을 활
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보고 이러한 속담의 특징을 고려해 외국인들에게 속담을 교육하는 방법을 중심으로 얘기를 해보는 시간을 가져보도록 하자. 또한 한국어를 학습하는 학습자들을 교육을 할 때 우리 문화를 확실히 볼 수 있는 속담을 교육하는 방법에 대해 알
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분야에 대하여 지식과 경험이 전혀 없는 사람이라도 그 부문에 오래 있으면 얼마간의 지식과 경험을 갖게 된다는 것을 비유적으로 이르는 말.
학습
학습이란 경험이나 훈련의 결과로 일어나는 행동상의 비교적 영속적인 변화. 없음
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에 좀 더 도움이 되는 것임을 알게 된 시간이었다.
더하여 속담에 담긴 이야기로 말미암아 학습자들이 한국어 학습에 흥미를 유발하여 학습의 또 다른 동기유발이 될 수 있음에 좀 더 속담의 학습방안에 대한 교수연구가 필요함을 깨닫는 시
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학습시스템이 개발된다. 이 단계에서는 분석된 자료를 환경에 적합하게 구조화 시키는가 하는 것이 관건이다. “구슬이 서말이라도 꿰어야 보석이 된다.” 라는 속담과 같이 기존의 다양한 학습자료를 선택하고, 자원을 집중하는 지혜가 필
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학습하고, 우리의 근간인 대륙법의 체계의 체계를 이해하는데 너무 짧은 나머지 학업에 부담이 심해지고, 졸업 후 진로에 어려움에 헤매다가 종국에는 스스로 목숨을 끝내는 이런 사태는 조선일보, 2011.7.6. A12면, 서울대학교 로스쿨, 동료가
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학습, 인턴, 대외 활동, 프로젝트 등) (최대 1,000자 입력가능)
. 1. 본인을 잘 표현할 수 있는 한 문장*을 쓰고, 그 이유를 구체적으로 기술해 주십시오. (* 본인 작문 문장, 명언, 속담, 사자성어 등) (최대 800자 입력가능)
2.비씨카드에 지원
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학습, 인턴, 대외 활동, 프로젝트 등) (최대 1,000자 입력가능)
. 1. 본인을 잘 표현할 수 있는 한 문장*을 쓰고, 그 이유를 구체적으로 기술해 주십시오. (* 본인 작문 문장, 명언, 속담, 사자성어 등) (최대 800자 입력가능)
(800자)
2.비씨카드
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학습, 인턴, 대외 활동, 프로젝트 등) (최대 1,000자 입력가능)
. 1. 본인을 잘 표현할 수 있는 한 문장*을 쓰고, 그 이유를 구체적으로 기술해 주십시오. (* 본인 작문 문장, 명언, 속담, 사자성어 등) (최대 800자 입력가능)
2.비씨카드에 지원
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학습하는 방법을 가르쳐 주는데에 있다.
들으면 잊어버린다 보면 기억한다 행하면 이해한다 - 중국속담
인간은 가르침으로써 가장 잘 배운다 - 세네카
처벌보다는 예방이 더 우선되어야 한다.
훌륭한 교사는 교실의 변수가 학생이라고 생각
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학습능력이 튼튼한 경험의 토대가 되었던지 대학에 들어와 난해한 경제 문제를 풀 때도 즐기면서 해결할 수 있었습니다. 단순히 경제의 전공 지식을 외우는 것이 아니라 배운 이론을 현실의 경제현황에 적용시켜 보고 설명하는데 노력을 기
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