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대학입시를 목표로 하는 엘리트교육기관으로 역할이 바뀔 가능성이 존재한다.
입시위주의 교육은 우리나라 교육 현상의 단적인 표현으로, 그 원인에는 획일적인 능력을 요구하는 대학입시제도라는 교육내적인 문제뿐만 아니라 학벌위주의
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개선 방안
교수·학습 자료 연구 개발 및 보급, 창의성 계발 연수 프로그램의 참여 기회의 확대, 재정적 지원 확보 및 학부모·학생들의 창의성 계발 교육에 대한 이해 증진, 상급학교 진학 및 대학입시제도 개선 방안 등의 다양한 방안이 제시
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교육 활동은 점증될 수밖에 없다. 또 평가의 본래 모습이 점수 위주여서도 안될 것이다. 가령 어떤 학생이 「도덕」과목에서 90점을 받은 결과가 무엇을 의미하는지 또 그 학생의 도덕성과는 무슨 관계인가.
5) 입시제도, 특히 대학입시제도의
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교육 일선에 뛰어드는 것이 아닌 우수한 인재를 선별하여 사교육의 위치를 바로 세워야 한다.
5.결론 및 견해
우리나라의 교육열은 졸업정원 및 입시제도 등 교육정책 전반에 걸쳐 부단한 영향을 미치면서 우리교육의 모습을 특징지어 왔다.
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현상, 학생의 학교선택권 제한, 교육의 다양성 실종, 지역 간 교육여건의 차이 야기 등의 문제가 발생할 수 있다. 하지만 민주주의 사회에서 똑같이 평등하게 교육받을 권리가 있는 학생들에게 학교 평준화란 필연적으로 행해져야 하는 것이
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성숙도의 관계 연구. 한국교육심리학회지, 35(3), 12-29.
박혜진. (2019). 진로성숙도의 결정요인 분석: 성격특성과 환경요인을 중심으로. 청소년학연구, 23(4), 66-90.
이은정. (2020). 가정환경이 청소년 진로선택에 미치는 영향 연구. 사회복지학연구,
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교육정책의 현황: '사교육비부담경감 방안'
4.1. 단기적 정책 방향 : 과외수요의 학교내 흡수정책
o 방과후 교육활동의 활성화
o 위성교육방송의 활용
4.2. 중/장기적 정책 방향 : 과외수요의 해소 정책
o 교육여건의 개선
o 대학입시제도의
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교육은 미미
- 교육비 전액 무료 (유치원부터 대학원까지) Ⅰ. 독일 교육시스템
1. 독일 사회의 특징
2. 독일 교육이 추구하는 가치
3. 독일 교육 시스템(교육제도, 교육과정, 교육평가, 대학입시제도, 교원, 대학교육)
4. 독일 교육의 특
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교육
1/ 1968년에는 국민교육헌장이 선포되었고 2/ 지금까지도 정도를 찾지 못하고 있는 대학입시제도가 '대학입학 예비고사제'라 하여 발표되었으며, 3/ 1972년에는 한국교육개발원이 발족되었고, 방송통신대학과 고등학교가 설립되어 사회교
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입시제도도 우리나라의 상황을 기본으로 하여 외국 것을 모방하여 좀 더 발전적으로 바꾸고, 교수 및 선생님의 질도 높이고 그러한 시스템적인 조직도 개방적으로 변화시키고, 정부가 적극적으로 나서서 교육을 경제적인 문제로 인식하여 개
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