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교육의 고질적 병폐를 타파하고 참교육을 실현하려는 새로운 시도의 대안학교가 계속 늘어나고 있다. 그러나 대안학교가 모색하는 실험적 시도들이 얼마나 결실을 맺을 수 있을 것인가에 대해 많은 사람들은 반신반의한다. 대안학교를 전인
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수 있는가?
2.유치원 교사의 역할 및 이를 실천하기 위한 자질과 역량
1)유치원 교사의 역할
①양육자②교수자 및 학습 조력자
③상호작용자④수업조직자⑤모방과 동일시의 대상
2)유치원 교사의 (개인적) 자질
①인간애 ②성실성 ③긍정
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교육의 광범위한 성과 달성을 쉽게 함.
- 협동계획을 촉진함으로써 심리적으로 건강
- 문제해결법의 활용과 비판적 사고의 장려
- 학생들의 문제나 관심을 도울 수 있는 생활지도의 기능적 계획의 운영이 보다 쉽게 이루어짐.
- 여러 분야 지식
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국제인으로서 지녀야 할 기본 품격, 소통 능력, 확고한 국가관과 애국심 등을 함양하고, 가정과 가족 관계를 화목하게 이어갈 수 있는 가치관과 인간관계를 키울 수 있도록 해야 한다.
- 역량 개발을 위한 교육 프로그램이 체계적이면서도 다
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심리적 원인
3. 자폐증의 증상
1) 언어지체 및 언어결함
2) 사회적 관계의 문제와 어려움
3) 소리, 시각, 미각, 촉각, 후각에 대한 특별한 반응
4) 불균등한 발달능력
5) 의례적 행동과 동일성에 대한 고집
4. 진단
5. 치료
6. 욕구
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교육이 필요한 것이다. 이 밖에 여가 생활의 증대, 평균 수명의 연장, 매스 미디어의 발달, 학교교육의 한계성 등으로 평생교육이 대두 되고 있다.
제 3 절 평생교육으로서의 학교교육, 사회교육
평생교육이나 사회교육은 모두 학교교육과 다
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과학 9호 봄호, 문화과학사, 1996
◈ 김성천, 인터넷과 청소년 보호 인터넷법률 제12호 법무부
◈ 사이버 윤리 - 리차드 스피넬로
◈ 윤세정, 온라인 성폭력에 관한 연구, 이화여대 석사학위논문, 1999
◈ 하지현, 헤어날 수 없는 인터넷의 검은 망,
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교육, 상담 기법, 언어 교수법 등에 대한 체계적인 교육을 통해 자원봉사의 질을 높여야 한다. 둘째, 다문화가족의 다양성을 인정하고 출신국별, 연령별, 거주 지역별 특성을 고려한 차별화된 프로그램 개발이 필요하다. 셋째, 자원봉사 활동
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체계이론
3) 비교문화 연구와 사회문화적 이론
IV. 우리나라의 아동발달이론
C. 아동발달의 응용분야
I. 발달이론적 연구분야
II. 아동교육 분야
III. 가족, 사회, 문화 환경 및 아동복지 분야
IV. 아동상담 및 치료 분야
* 참고문헌
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심리적, 사회적 문제 및 이에 따른 고민을 갖고 있는 멘티에 대한 개별 상담을 진행하기 위해 반드시 사전 교육을 이수해야 한다. 사전 교육을 모두 이수한 지원자만이 멘터로 임명될 수 있다. 사전 교육 내용에는 멘터링 프로그램의 사례소개
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