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제작과 활용방법
1. 우리나라의 여러 악기들 - 우리나라 악기와 연주방법
2. 장단 익히기 - 장단카드?정간보 연주방법
3. 장단익히기(인사장단, 굿 거리, 세마치, 자진모리)
4. 장단치며 노래부르기 - 가사변형, 그림악보, 춤 사위
5. 전통의 소
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과정에 대부분의 시간을 할애하는 것은 교사로서 매우 바람직한 일이라고 볼 수 있다. 그러나 조직적이고 치밀한 계획성이 없는 교재교구 제작 업무는 교사의 황금 같은 시간을 낭비하게 하며 불필요한 경비를 지출하게 만들 수도 있다. 교재
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수 있다.
따라서, 국어과의 교과용 도서를 포함한 저장 창고의 자료는 시·도 교육청 단위로 지역의 특성, 교육청의 교육 방침, 지역 교육 정책을 바탕으로 시·도 교육 과정을 설계하게 할 수 있으며, 학교장의 교육 철학이나 학교가 위치한 환
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수 있습니다. 이는 단순히 지식을 전달하는 것을 넘어서, 아이들이 일상 생활 속에서 안전을 습관화하도록 돕는 근본적인 수단이 됩니다. <목 차>
1. 시각적 학습 도구의 활용
2, 역할놀이를 통한 상황 교육
3. 감각적 경험을 통한 학습 강
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학습을 보여주는 것은 무엇이든 포함시킬 수 있다. 제 6장 교육과정 평가
1. 수업과 평가
2. 교육평가 시의 절차
3. 평가도구의 특징
4. 검사 도구의 제작
5. 평가도구 제작상의 유의점
※정의적 영역의 평가
※강의의 종류
※ Portfolio란
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수업으로 듣는것보다 직접 실습을 해보니 더 이해가 잘 가는것 같고, 좋은 기회였던것 같습니다. 활동명
생활주제
활동영역
대상연령
집단크기
활동시간
목표
활동 자료
교구제작
활동 방법
주의사항 및 유의사항
연계 및 확장활
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제작되어서 튼튼하고 깨지거나 부서져서 다칠 위험이 없다. 이동하며 어디서든 놀이할 수 있으며 1:1부터 여러 명이 함께 놀이 할 수 있다. 게임 내용이 쉽고 방법이 간단하나 집중해서 세심하게 빼야하기 때문에 충동성이나 산만한 유아의 경
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과정에서 실시하는 평가로 유아의 어떤 행동이 변화했는가를 결정하기 위한 증거를 수집하기 위해 실시된다. 이런 형성평가에는 일화기록,교사-부모-유아 면담자료, 표준화검사, 교사제작 비형식검사등이 유요아다.
③총괄평가
유아들의 행
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제작하여 수업에 투입함으로서
첫째, 동영상을 통한 학습으로 학생들의 동기를 유발시키고,
둘째, 어려운 실습 부분은 실제 제작과정을 동영상으로 보면서 학습하게 하여 그 효과를 높이며,
셋째, 전기기기 기능사 실기시험에 대비하는 사
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역할놀이 수업 모델
1. 역할놀이 수업 모델의 정의
2. 역할놀이의 교육적 목표
3. 역할놀이의 학습 과정 이해
4. 역할놀이의 기대 효과
5. 역할놀이 모델의 실제 교실 적용
6. 역할놀이 활동의 9단계
7. 모델의 주의할 점
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