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교수학습 모형에 따른”
제7차 국어교과서(말하기․듣기) 교수․ 학습지도안
1. 단원명 : 둘째 마당 - 느낌을 나누어요
2. 대단원의 개관
말하기․듣기
왜 가르치는가?
무엇을 가르치는가?
3. 국어과(말하기․듣기)
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수·학습방법론, 학문사 박상호, 김재건 (1986), 교육방법 및 교육공학, 집문당
신해우, 박영소 (1989), 교육방법 및 교육공학, 동아대학교 출판부 이지현외 2명 (1999), 교육의 탐구, 학지사
박상호 (1982), 학습지도, 새실문화사 박숙희 외(2002), 교수·
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지도의 원리 및 과정
제2절 국어과 학습지도의 이론과 방법
1. 교수전략
2. 국어 학력관
3. 국어과 교수 학습 형태의 유형 및 활용
4.국어과 교수 학습 원리 방법
제3절 듣기교육
1. 듣기교육의 목표
2. 듣기의 교수․학습
제4절 말
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필요한 실험도구
10
분
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학습 모형
3) 본시에 적용한 평가방안
3. 본시 교수학습계획
1) 단원의 개관
2) 단원의 발전계통
3) 단원의 구조
4) 단원의 학습목표
5) 대단원 학습지도계획
6) 본시 교수학습 과정안
<부록1> 수업영상자료
<부록2> 학습자료
<부록3> 참고
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수학선생님이 1부터 100까지를 다 더한 사람은 나가서 놀아도 좋다고 했었데,,
1.뭐... 다 더해줘야 겠죠^^
2.더 간단하게도 할 수 있나요?
3.가우스요? 아니요.
잘 모르겠는데요.
4.그래서요?
7
실행
지도
단계
학습내용
교수 - 학습활동
시간
(분)
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지도안은 교수학습에 있어서 상세하게 학습지와 형성평가 그리고 파워포인트 같은 학습자료의 활용과 각각의 목표와 그리고 학습의 연계성 7차 국어과 교육과정에서 성취해야하는 목표를 위해 방법과 절차가 상세히 기술 되도록 작성해 보
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수는 몇 개 일까?
2.그럼 오각형의 대각선의 수는?
1.(직접 그려본 후)2개요,
2.(직접 그려본 후)5개요.
해결
계획
지도
단계
학습내용
교수 - 학습활동
시간
(분)
발문
유형
교사
학생
전개
-다각형의 대각선의 총수를 구한다.
-다각형과 대각선의
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수 있다.
상황학습에 입각한 주요 교수-학습 원리를 설명할 수 있다.
열린 교육의 개념을 설명할 수 있다.
STS(Science, Technology, Society)의 교수-학습 전략을 설명할 수 있다.
최근의 교수-학습 모형을 한가지 선택하여 실제적인 학습지도안을 개
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지도한다.
② 유리식의 사칙연산은 유리수의 사칙연산과 비교하면서 지도하는 것이 바람직하며, 실제 계산에서는 약분, 통분, 인수분해 등을 적절히 활용하도록 한다.
(2) 무리식과 그 계산
① 중학교에서 학습한 무리수를 토대로 무리식을
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