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수모형의 장단점
◎ 장 점
÷응용분야가 단순하거나 잘알고 있는 경우
÷비전문가가 사용할 시스템
÷각 단계가 끝난후에 결과물 명확히 정의
÷병행되어 진행되거나 거슬러 반복진행되는 경우가 없다.
÷각 단계가 결과 확인후에 다음단계 넘
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나고 수모는 잘 일어나지 않으며, 방적성ㅇ이 좋지 않고 방적사로 된 후에도 털이 잘 빠져 나온다. 세 번째로 틀리는 특성은 양모와 수모의 길이 방향구조특성이다. 양모는 길이방향 구조특성이다. 양모는 길이방향으로 미세구조의 수가 단절
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놓는다.
13′
◎수모형
학 습
단 계
주요학습
내 용
교수학습 활 동
시량
(분)
자료(◎)
및 유의점(√)
교사
학생
수학적 원리의 형식화
수
모형으로 알아보기
계산과정 형식화 하기
수모형으로 구해보기
T: 356 + 227을 더해봅시다.
T: 356과 227을
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떤가요?
비슷해요.
( 어림셈과 수모형 모두 유용함을 느낀다.)
활동2
▣ 받아 올림이 있는 (세 자리 수)+(세 자리 수)
이번에는 직접 선생님이 나눠주는 수모형으로 계산을 해 보겠습니다. 교과서 57쪽의 문제를 볼까요?
각자 받은 수모형으로
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수모형으로 적절히 활동하고 있는지 확인한다.
*동기유발 때 사용했던 베니의 이야기를 PPT로 띄워주고 답을 확인한다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
차시예
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바로 우리가 사는 이 시대의 불행입니다. 바로 이 역사는 여러분과 시대를 공유하고 있는 지금 살아계신 선배들이 당한 수모요 치욕의 비극적 역사입니다.
그런데도 일본은 지금 그들의 과거 역사를 호도하여 진실을 가려 놓고 그들의 후배와
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꼼꼼한 성격을 만들고 있습니다.
3. 가치관 및 인생관
“不爲也 非不能也 - 못하는 것이 아니라 하지 않는 것이다.”
학창시절 관심을 갖고 공부하던 한자공부 중에 마음에 새겼던 글귀입니다. 맹자의 양혜왕 편에 나오는 글귀로 “못하는 것
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5. 조선일보의 과거, 현재, 미래에 대한 생각
“과거-현재-미래”
산업발전은 민족이 당한 수모와 수난이 산업부지에 있다는 당시 여론에 따라, 자생경제력을 키우기 위해 경제의 기틀을 마련해야 한다는 자구적 소임으로 채택되었습니다. 일
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돌며 제심장 속 에서 뜨거운 불길이 솟아올랐습니다. 저는 두 가지를 결심했습니다.
첫째, 팀 멤버들이 나를 인정하게 할 것이며 한국을 알리겠다!
둘째, 다시는 이런 수모를 당하지 않도록 영어를 집어 삼키겠다!
우선 당당하게 행동을 했고,
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수모를 겪은경험이 있으며, 그로인하여 제 스스로 아르바이트 자리를 나와야 했습니다. 그로인하여 감정적으로 참기 힘들더라도 사회생활은 냉정함과 정직함이 요구되는 것이라는 생각을 가지게 되었고, 이를 실천하려고 노력하고 있습니다
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수모를 당하고 놀림을 받았지만, 결코 굴하지 않고 끝까지 도전과 창조정신으로 자신의 일에 최선을 다했고 그 결과 오늘날 위대한 발명가로 추앙 받을 수 있었습니다.
저는 언제나 도전정신을 가지고 세상을 살아가려고 노력합니다. 때론
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