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활동에 전념할 수 있도록 교원양성 및 인사제도의 개편이 절실하다. 교원의 전문적 자질을 높이고, 우수교원을 확보하기 위해 교사의 학력을 더욱 전문화하고, 연수를 활성화한다. 또한 주당 수업 책임시수제 전국열린교실 연구응용학회, 열
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탐구 중심 수업
가. 컴퓨터 보조수업
나. 문제 해결 학습법
다. 프로젝트법
라. 자율학습
가. 컴퓨터 보조수업
1) CAI(Computer Assisted Instruction)의 의미
- 개별 수업을 목적으로 컴퓨터를 이용한 학습지도방법
- 컴퓨터가 학습내용 제시, 과정
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수업기술
1) 수업목표의 상세화 및 평가준거의 제시
☆평가준거☆
① 구성원의 총점 또는 각 개인별 사전 점수를 기준으로 점수화한다.
② 집단 무경쟁 집단보상
③ 집단 경쟁 집단 보상
④ 소집단의 총점이 우수한 소집단에게 자유시간이나
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수업 전개를 위한 시간 확보와 적용에 보다 실질적인 연구가 요청되었다. 교육과정의 내용에 나타난 도형 학습력과 종이접기 활동의 상관관계의 검증에 어려움이 있었다.
Ⅶ. 도형학습 신장을 위한 도형으로 상상속의 동물 만들기
1. 프로젝
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프로그램이 발달지체유아의 적응행동과 또래 수용에 미치는 효과', 1999.
*. 이근매·최은영. '소집단을 통한 준비학습이 자폐성 아동의 통합교육에 미치는 효과'
*. 김기철. 장애, 비장애학생 통합교육의 현안과 대안', 함께 읽는 신문 2000년 7월
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수업관찰에 대한 영구적인 기록이 가능
교수자가 자기 자신의 교수활동을 보고 특정 행동의 효과성을 분석하고 수정
모니터링 불가능
행동감지 불능
- 자료의 분석 및 해석
평가 자료가 수집되면 자료를 분석한다.
프로그램 관련 행정가들은
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프로그램 운영에 대한 평가
교육 프로그램 실행에 있어 전반적인 프로그램 운영에 대한 완성도 파악
1) 프로그램 교육과 실습에 있어 강의실과 기자재의 구비가 완벽 하였습니까?
2) 프로그램 교육, 실습에서 강사가 수업에 대해 적극적이었으
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수업 진행과 다양한 학습의 장을 제공하여 실제 학습 시간(Academic Learning Time-ALT)을 높인다.
10. 본시 교수학습안
학습 단원
Ⅱ. 게임활동 1. 구기활동
지도 교사
학습 주제
큰 공 주고 받기 게임(13/13차시)
지도 일시
학습 목표
손으로 큰 공을 주
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활동을 통한 효 실천의지 함양, 연구학교 운영보고서
이원구(1993) - 인간교육을 위한 체험학습 프로그램, 서울: 교학사
임득중(1998) - 실천 예절 개론, 서울: 교문사,
충청남도교육청(2001) - 효 교육의 길잡이, 대전: 삼성인쇄사 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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한다. 집단원 각자의 첫 면접기록과 현재의 상태를 비교한 후, 일정한 정도의 진전이 있다면 상담자는 종결을 준비한다.
종결부분에서는 앞으로의 행동방향에 대해서 주의를 기울이도록 상기시켜야 한다. 이 단계에서 적용되는 기본적 원리
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