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교실과 향토사회에서의 자유롭고 정확한 교류(문학, 대화)
셋째, 소수의 의견을 허용하는 공개적인 참여의 다수합의
넷째, 집단활동 등을 제시하였다.
이와 같이 경험을 통한 학습을 중시하는 브라멜드의 교육방법은 진보주의의 경험적 방
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교실과 향토사회에서의 자유롭고 정확한 교류(문학, 대화)
셋째, 소수의 의견을 허용하는 공개적인 참여의 다수합의
넷째, 집단활동 등을 제시하였다.
이와 같이 경험을 통한 학습을 중시하는 브라멜드의 교육방법은 진보주의의 경험적 방
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학습할 수 있다.
사. 탐구 실험 준비와 활용방법이 간편하다.
참고문헌
교육부(1997) / 제7차 과학과 교육과정, 서울 : 교육부
김명숙·김동욱·김병선(2000) / 자기 주도적 학습-교실수업개선을 위한 새로운 교수 방법 연수자료, 한국방송대학교
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교육의 특수성
1) 유아교육 특수성 요인
2) 유아교육의 특수성
(1) 태아교육과 같은 간접영향의 교육
(2) 유아교육의 양면성
(3) 보수적 유아관의 문제
(4) 유아의 특수교육의 문제
3. 유아교사의 교수행동
1) 교수와 학습
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교육과정의 이해, 서울 : 양서원, 2001
◈ 임병덕 외 2인, 도덕교육론, 서울 : 양서원, 1998
◈ 추병완, 열린 도덕과 교육론, 서울 : 하우, 2000
◈ 차우규, 도덕과 교육과정과 교과서 개발 방향, 교육광장, 한국교육과정평가원, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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문학을 옛것만이 아닌 현재의 것에 도움을 줄 수 있는 의미 있는 것으로, 상투 쓰고 그 자리에 앉아 혹은 저잣거리에서 뛰어다니며 부르는 생생한 것으로 재미를 느끼게 될 수 있길 바란다.
※ 참고 자료
국문학교육론 수업 자료
『학습자 중
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교육과학사, 1999.
6. 교육과 사회, 김병성, 학지사, 2004.
7. 교육사회학의 이해, 전정태, 학이당, 2004. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 언어와 삶의 형식
2. 학문중심교육과정에서의 교과 교육과 삶의 결합
3. 삶의 원리와 열린교육
4. 학습의
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학교
평준화
지역
일반계
고등학교
자율학교
실업계와 예체능계
기타
특수목적고,
특성화 고등학교(대안학교),
수준별 고등학교,
열린고등학교,
학습부진아교육학교,
자립형 사립고등학교
실업계와 예체능계고등학교
주 야간
병행수업학
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수업에서 진행되고 있는 수업 지도안이다. 교과 활동을 통해서도 인성 교육이 실시될 수 있음을 알려주는 대표적인 예라고 볼 수 있겠다. 적응활동으로 기본생활습관을 형성하는데 도움이 될 수 있는 수업이다. 학습 목표를 보면 학교. 가정
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유능한 교사는 자기 효능감이 높다.
(5) 유능한 교사는 열린 배움의 자세를 지니고 있다.
(6) 유능한 교사는 끝없이 노력한다.
(7) 유능한 교사는 인간적으로 성숙해있다.
Ⅲ. 유능한 교사로의 발달을 위한 교육심리학의 역할
Ⅳ. 나오며
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