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. (15점)
3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오. (10점)
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오. (15점)
[참고문헌]
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학교 전자도서관 홈페이지(http://ns.kslib.net/)
(18) 학교도서관 활성화를 위한 종합방안 문제점
(http://myhome.hitel.net/%7Eblackmt/dn/L05.hwp)
(19) 에듀넷 웹진 특별기획(http://eduzine.keris.or.kr/eduzine0209/main_project1.htm)
(20) (초등학교) 제 7차 교육과정 탐구, 공주
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학습 자료 및 평가도구의 개발이 필수적이다. 특히 평가는 6차 교육과정부터 실시되고 있는 수준별 수업에서 직면한 가장 큰 문제중의 하나이다. 수준별 수업을 실시하고 있는 대부분의 학교에서는 수준별로 다르게 배운 내용에 대해 동일한
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학습 자료 및 평가도구의 개발이 필수적이다. 특히 평가는 6차 교육과정부터 실시되고 있는 수준별 수업에서 직면한 가장 큰 문제중의 하나이다. 수준별 수업을 실시하고 있는 대부분의 학교에서는 수준별로 다르게 배운 내용에 대해 동일한
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교육뿐만 아니라 다른 영역에까지 그 영향을 미치고 있는 학습이론이자 하나의 담론이다. 그러나 열린교육의 이론적 부분을 깊게 살펴보면, 그것의 학습론, 지식론, 학생론, 교사론은 구성주의의 그것과 거의 다르지 않음을 알 수 있다. 그러
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학습의 기본 가정
5. 자기주도적 학습의 요소
6. 자기주도적 학습의 특징
7. 자기주도적 학습의 수업 전략
1) 자기주도적 학습 능력 향상을 위한 수업전략
2) 자기주도적 학습 관련 수업 모형
8. 학교에서의 자기주도적 학
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평가가 이루어져야 한다.
가장 중요한 것으로 학생들의 학습 속도, 개인차, 학습에 대한 적응, 학습활동 적응 유형 등에 대하여 참여 교사들의 정확한 파악이 이루어져야한다. 학교 규모에 따라 팀을 탄력적으로 편성한다.
※출처정명화 외 예
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교육만으로는 부족하며 다양한 체험활동을 통하여 미래에 필요한 인력이 양성 될 수 있다.
3. 한국에서의 열린교육 정착을 위한 제언
21세기를 맞으며 세계화, 정보화 시대에 걸맞는 교육형태인 열린교육의 특성과 원리가 우리나라 학교 교
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수업, 주제중심 교과병합수업, 주제중심 교과통합수업, 제재중심 교과초월수업, 주제중심 교과초월 수업 등의 6가지로 구분하였다. 또한 이들 유형은 우리 학교 실정에 비추어 볼 때 교과서의 내용을 이용한 통합, 교육과정의 내용을 기반으
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자료의 선정
Ⅴ. 독서지도 일반적인 내용들
1. 책은 왜 읽어야 하나
2. 어떤 책을 선택할 것인가
3. 독서에도 기술이 있습니다
Ⅵ. 독서 지도 방법
1. 직접교수법
2. 현시적 수업 모형
Ⅶ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
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