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계획안, 2006
보건복지부, 보건복지 통계연보, 2006
통계청, 2006 청소년 통계 ‘가출 청소년 현황’, 2006
통계청, 사회통계조사보고서, 2006
한국청소년개발원, 가정-학교에서의 청소년 문제행동 대책, 2006
국가청소년위원회, 2005년도 유해환경접촉
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일어나는
편식 습관을 주제를 다룸으로 인해 행동변화가 가능하며 그림책을
읽는 유아에게 상상력과 창의력을 키워준다. 1. 책 소개
2. '난 토마토 절대 안 먹어' 반응 중심 활동 구성망
3. 관련 수업 계획안
4. 그림책 선정 근거
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수업에서의 가상 체험 모형 효율화 방안 연구, 2003 광주교육대학교 김란 Ⅰ. 실천체험 교수학습 이론
1. 이론
2. 운영의 실제
3. 교수-학습 모형
Ⅱ. ICT 활용 교수-학습 이론
1. ICT 활용 모형의 개념
2. ICT 활용 모형의 의의
3. ICT활용
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2세)
(2) 전조작기(Preoperational period, 2~7세)
(3) 구체적 조작기(Concrete operational period, 7~11세)
(4) 형식적 조작기(Formal operational period, 11세 이후)
3. 평 가
Ⅲ. 비고츠키의 인지발달이론
1. 언어의 매개와 지식의 구성주의
2. 고등정신기능의 내면
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수업의 교육적 특징
Ⅷ. 인터넷 활용 교수-학습 모형(사례)
1. 교수-학습의 유형에 따른 구분
1) 문제해결 수업
2) 토의수업
3) 탐구학습
2. 수업 단계별 인터넷 활용
1) 수업계획
2) 보충 및 심화학습 자료 제시
3) 학습자료 제시
4) 평가정
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수업 후
ㆍ기본적인 전자 부품의 이름과 쓰임새를 알고 있는가?
ㆍ학습지 이용
-빙고 게임
(부품의 그림이나 사진 이용)
기능
ㆍ기본적인 회로 시험기를 사용할 줄 아는가?
ㆍ조명기구의 이상 여부를 확인할 줄 아는가?
ㆍ학습지 이용
-회로 시
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수업 방법, 서울:박이정, 2001.
5. 노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988.
6. 류성기, 국어과교육의 실제화 연구:말하기 듣기 언어 영역, 교육과학사, 1998
7. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995. Ⅰ 말하기 본질
1. 말하기 지도의 중
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교육 과정의 교수·학습안 (예시)
Ⅳ. 과학과 정보 통신 기술 활용 교육
1. 정보통신기술(ICT:Information & Communication Technology)의 개념
2. ICT활용 교육의 개념과 구성
3. 정보 통신 기술 활용 수업 활동 유형
4. 과학과 정보 통신 기술 활용 교육
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수업지도안의 부족함은 조원들의 미흡한 역량 탓도 있지만 앞서 살펴보았듯이 이 단원 자체가 교육내용으로 편입된 지 얼마 되지 않아 아직 그 내용의 체계화가 이루어지지 않은 탓도 있을 것이라 생각한다. 교육과정 개발자 및 교사를 포함
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몇 점?
이름:
번호
정보화 시대에 일등 시민
점수
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
합계
자료 7. 1. 학습주제
2. 학습주체
3. 학습목표
4. 수업의 취지와 기본방향
5. 교수학습과정
6. 학습자료
7. 학습 방법 기법 및 자료 활용에 관한 해설
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