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모델링과 더 나아가 친구집단을 변화시킨다거나, 문제처리기술 훈련과 인지적 재구조화에 역점을 둔다. 이 경우 개인은 학습을 통하여 충분히 자신의 나뿐 행동습관인 중독을 수정할 수 있는 적극적인 대상으로 간주된다. 다양한 인지행동기
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인지구조에 동화시키는가 하는 과정과 관련된다.
① 개념을 상위, 동위, 하위개념 등으로 분류한다.
② 가장 중요하고 포괄적이고 근원적인 개념으로부터 점진적으로 보다 상세하고 포 괄성이 적은 개념의 순서로 계열화한다.
절차적 정교화
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시간을 1개월 내지 2개 월 간 활용한다면, 학생들의 자기 주도적인 학습 능력은 물론, 교과에서 필요한 탐구학습능력을 체계적으로 향상시킬 수 있다. 이렇게 재량 시간을 운영함으로써 과학과의 교과과정에서 교사들이 특별히 탐구과정을 기
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인지구조와 잘 관련지어 저장하도록 도와주고, 필요할 때 이를 쉽게 인출하여 효과적으로 수행함으로써, 긍정적 송환효과를 갖도록 도와주는 활동이다.
따라서 수업은 학습을 포함한 상호작용의 과정이다. 엄밀한 의미에서 수업과 학습은
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중심으로, 단국대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Bandura의 사회학습이론
1) 반두라 사회학습이론의 등장
2) 반두라 사회학습이론의 주요개념
(1) 상호결정론
(2) 자기조절
(3) 자기효능감
(4) 모델과 모델링
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수정내용
수정사항
-항목별로 구체적으로 기록 기록한다.
수정전
수정후
참고사항
또는
기타의견
-수정을 요하지는 않으나 참고할 사항을 구체적으로 기록한다.
-수련생의 긍정적인 개입을 기록한다.
수퍼바이저 확인
◈ 참고문헌
천덕희 (1
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인지이론의 실제. 학지사.
최희철(2021). 사회복지실천기술론. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 합리적 정서치료의 특징
2. 일상생활에서 사용되는 상담기법
3. 구체적 사례의 ABCDE 단계별 적용
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문
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시간에 배웠던 내용을 바탕으로 말하기 활동을 할 것임을 예고한다.
다음 시간에 학습할 내용을 확인한다. Ⅰ. 연간 지도 계획
Ⅱ. 학습지도의 실제
1. 교재 및 단원명
2. 지도 단원
1) 단원 설정 취지
2) 단원 학습 목표
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, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 행동주의이론
I. 조작적 조건형성
II. 고전적 조건형성
III. 모델링(사회학습이론)
* 참고문헌
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중심 으로」, 이화여자대학교 대학원, 2002
이덕희, 「요구 분석을 통한 학문 목적의 한국어 교육과정 설계 연구」, 연세대학교 교육대 학원, 2004
유수정, 「요구 분석을 통한 직업 목적의 한국어 교육과정 설계 연구」경희대학교 교육대학 원,
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