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수의 계산에 더욱 능숙했음.
고대 인도인들은 삼각법을 알고 있었으며, 아주 유용하게 사용함.
삼각법의 기본개념은 고대 그리스 수학자 톨레미에서 시작됨.
그러나 그리스는 특정한 값 몇 개만 알음.
인도인들은 거의 모든 값을 알고 표를 만
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시작되기 전에 게임을 미리 공개, 테스트를 하는 것으로 공식적으로 개방된 상태에서 하는 테스트를 오픈베타테스트, 비공식적으로 소수의 인원만을 뽑아 테스트하는 것을 클로즈드베타테스트라고 한다.
를 시작, 지금까지 생명을 이어온 게
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수의 개념을 확립하고 양수와의 여러 가지 법칙을 명확하게 밝히고 있다.
그러나 음수의 중요성이 결정적으로 부과된 것은 근래 350여 년 사이로, 특히 데카르트(1596~1650)가 좌표를 고안하여 사용하기 시작했을 때부터이다.
수의 범위는 계속
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시작할 수 있음. 유아는 숫자의 모양을 언어화하면서 모래 위에 숫자를 쓰거나 풀물감을 사용해서, 또는 칠판 위에 분필을 사용해서 숫자를 쓸 수 있음.
11. 수의 연산
(1) 유아교육기관에서 더하기와 빼기를 가르치는 것은 발달적으로 부적합
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수의 합이 10까지인 수의 덧셈 식을 세울 수 있는가?
○ 두 수의 합이 10까지인 수의 덧셈을 할 수 있는가?
수업전반
학습지 평가
관찰 평가
사랑
○ 반구체물, 숫자의 매치를 통하여 두 수의 합이 10까지인 수의 덧셈 식을 세울
수 있는가?.
○
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