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수정의 정의
2. 교육과정 수정유형의 정의와 전략
1) 교수환경 수정의 정의와 전략
2) 교수집단형태 수정의 정의와 전략
3) 교수방법 수정의 정의와 전략
4) 교육과정의 내용 수정의 정의와 전략
5)교육 평가방법의 수정의 정의와 전략
Ⅲ.
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정 수정 유형의 정의
2. 장애유아를 위한 교수방법 중 교육과정 수정 유형
3. 장애유아를 위한 교수방법 중 교육과정 수정 전략
1) 개별화 교육
2) 활동은 같지만 교수목표를 낮추는 것
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타일을 이해하며, 이에 따라 유연하고 창의적인 교육 전략을 적용하는 것이 중요합니다.
III. 결론
통합교육 상황에서의 유아교육과정 수정유형과 장애아동을 지원하기 위한 교사의 역할, 그리고 교육과정 수정을 통한 효과적인 지원 방법에
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수정유형에 대해 설명하고, 자신이 장애아동을 지원하는 교사로서 어떤 방법으로 교육과정수정을 할 것인지 지원방법 및 전략에 대해 서술해보았다. 장애아동 또한 우리가 지키고 보호해야 할 아동이라는 점에서 통합교육(통합보육)을 장려
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인 요소를 미리 제거한다. 예를 들면, 주의산만한 아이를 지도할 경우에는 주위의 지저분한 물건이나 그림을 모두 치운 후 칸막이가 있는 책상을 사용하여 주의 집중을 돕는다.
④ 벌을 줄 때는 벌의 강도를 강한 것으로 시작한다. 벌을 받아
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