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교육집행을 위한 물적 자원을 점검한다.
7) 모듈별로 교재집필을 하고 필요한 학습기재를 준비한다.
8) 평가를 계획한다.
2. 실제 평생교육프로그램 운영 계획서 작성
1) 1단계 : 교육목적 확정
(1) 교육제공자의 요구
(2) 학습자의
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교육과정과 교육법규의 관련성 분석, 고려대학교교육문제연구소, 2010
- 제일기획, 광고연감 편찬실 광고관련 법규집, 1996
- 정소줄, 행정법규 해석원리에 관한 연구 (行政法規 解釋原理에 관한 연구), 부산대학교, 1990 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 법규(
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고, 후에, 일반교사와의 협력적 교수에 유용하게 쓰일 것 같다.
또, 이러한 교수적 수정을 통해 교사의 융통성에 따라 더욱 다양한 프로그램을 제공할 수 있을 것으로 예상된다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론 (비교 분석 및 차이점 요약)
Ⅲ.
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교육기회를 마련해야 한다. 단기적으로는 현직 교육과정에서 다양한 형태로 청소년 봉사활동의 지도와 관련해서 교육기회를 확대하고, 장기적으로는 교사 양성과정에 있어서도 교육기회를 확산하며, 학교 내 교사교육 기회 확산을 위해 외
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과정
▶ 듣기 전략 시 낭송 테이프 듣기
▶ 연출 전략 - 연극, 인형극과 판터마임
▶ 시각 예술 전략 - 삽화 살피기, 구체물의 도입
3. 총체적 언어 접근법에 의한 문해 교육 전략
글자에 흥미를 느끼는 환경을 만들어 준다.
놀이로 글자를 가르
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교육 문제연구, 서울:도서출판 토방, p.538.
조선일보 2002. 4. 25. 스위스 국제경영개발원[IMD] 발표내용 보도
조선일보 2002. 4. 25, 세계경제포럼(WEF) 슈왈 회장 인터뷰 기사내용
David R. Evans, The Planning of Non-formal Education, Paris:UNESCO, 1981, p.23
R. L. Katz, "S
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교육부 방안이 모순적인 이유
3. '입시제도 개선'이 아니라 '대학제도 개혁'이어야 한다
4.들어가며
5. 고교등급제에 대한 정의(definition)상의 혼란
6. 새 대학입시제도에 대한 정의(Justice)상 과제
(1) 고교교육과정의 정상화를 위해 고교
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교육대학교
최청일 외 1명(2002), 교양교육에서 효과적인 팀 티칭(team teaching)의 구성 및 방법 분석, 한국지방교육경영학회
하민수(1998), 초등학교 수학 교과 팀 티칭 효과에 관한 연구, 건국대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 팀티칭(협력교수)의 의미
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영국교육의 목표
Ⅲ. 영국교육의 특징
1. 교육의 다양성과 자율성의 존중이라고 할 수 있다
2. 영국은 헌법이 없는 나라이다
3. 개성존중의 교육이다
4. 시험제도
5. 지방자치교육행정체제이다
6. 대학의 기능분화이다
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교육자료의 부족 등으로 인해 한계를 느끼므로 학생자치법정 캠프나 자치법정 자료실 등을 통해 풍부하고 효과적인 예비 교육 자료를 보급하는 전략이 필요하다. 교육과정상에 「법과 사회」 과목을 개설하여 효과적으로 병행 지도할 수 있
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