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2) 압력과 기체 및 액 체의 부피 변화
- 실험 결과 정리
: 압력과 부피의 관계
단원 3. 여러 가지 기체
기체의 부피
압력
액체의 부피
압력을 약하게 가할 때
압력을 세게 가할 때 <단원의 전개 계획>
<교수학습 과정안>
◆ 문제 파악
- 동
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학습 과정안>
1) 문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 학습 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 활동 1 : 달리기가 가장 빠른 사람 뽑기
(3) 활동 2 : 이동 거리가 일정할 때 빠르기
(4) 활동 3 : 종이 자동차 경주하기
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수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 이슬과 안개가 어떻게 만들 어 지는지 알아봅시다.
<학습 순서>
- 이슬 발생 실험하기
- 안개 발생 실험하기
- 실험 결과 정리하기
단원 : 3. 날씨와 우리 생활
구분
이슬
안개
공통점
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수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 흙이 만들어지는 과정을 알아봅시다.
<학습 순서>
- 실험하기
: 흙이 만들어지는 과정
- 유추하기
: 흙이 만들어지는 과정
단원 : 3. 지표의 변화
[바위, 돌 → 흙]
: 바람, 물, 나무 뿌리
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2
3
4
5
6
7
8
소금
○
○
○
○
○
○
○
x
설탕
○
○
○
○
○
○
○
○
베이킹
소다
○
x
<정리하기>
- 물의 온도와 양이 같을 때 용질마다 물에 용해되는 양이 다르다. <단원의 전개 계획>
<교수학습 과정안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발하
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2) 색띠를 통하여 크기 비교
(활동3) 수직선을 통한 크기 비교
(활동4) 단위분수의 크기와 분모
- 단위 분수의 크기
: 분모가 클수록 크기가 작다.
분모가 작을수록 크기가 크다. <단원의 전개 계획>
<수학과 학습 지도안>
◈ 문제 파악
- 동
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학습 과정안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
◈ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 실험 결과 예상하기
- 실험 방법 확인하기
- 실험하기1 : 준비한 물체
- 실험하기2 : 주변의 물체
- 실험하기3 : 금속으로
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학습 순서>
- 실험결과 예상하기
- 실험 방법 확인하기
- 표로 정리하기
- 실험결과 정리하기
단원 : 4. 물체의 무게
무게
0
20
40
60
80
100
길이
길이
변화
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
: 추의 무게가 일정하게 늘어나면
→ 용수철의 길이도 일정하게 늘어난다.&
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수업 중
관찰
및
질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 자석 주위에 놓인 나침반은 어떻게 되는지 알아봅시다.
<학습 순서>
나침반에 자석을 가까이 가져갈 때 변화
자석 주위에 나침반을 가까이 가져갈 때 변화
실험 결과 정리하기
단
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학습 결과를 이끌어 주는 것이다. 따라서 교사 스스로가 학생들과 함께 탐구하고 배우는 자로서 동등한 힘의 구조를 취해야 한다. 김계연(2001)「사회적 구성주의 수학 수업의 모델 개발 및 적용에 관한 연구」
3. (교재5장) NCTM에서 제시한 수학
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