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크기
= 행성의 반지름/지구의 반지름
2) 둘째 자리에서 반올림
3) 태양계 모형 만들기 1. 단원의 개관
2. 성취기준 분석
3. 단원 전개 계획
4. 과정 중심 평가 계획
1) 본시 평가 개요
2) 평가 도구
5. 본시 교수 학습 과정안
6. 판서 계획
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2018. S/W적 사고 기법은 내가 제시한 방법 7가지와 다른 학자 또는 연구단체에서 제시하는 S/W적 사고방법(Computation Thinking) 하나 찾아 조사하고 정리하며 이 과목을 배우고 난 후 본인들이 향후 어떻게 생활에 적용할 수 있을 지에 대한 본인
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수업하는 형태의 이론-실전 형태의 교육 진행방식을 교수하는 것이다.
Ⅱ. ADDIE 모형을 이용한 탁구 교실 지도안 예시
교육 학습 지도안
활동 주제
탁구의 이해
활동 장소
교실
교육 차시
1차시
일시
2020.10.30.
교육자 준비물
탁구 유인물
학습자
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2) 검사결과가 양성으로 나타나는 경우를 B1이라 할 때 조건확률 P(B1A1)과 | P(B1?A2)를 구하시오?
3) 결합확률 P(Bin AI)과 P(BINA2)를 구하시오?
4) 실제 풍토병 검사결과가 양성으로 나왔을 때, 이사람이 실제 풍토병에 걸렸을
확률을 구하시오?
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23-35.
Tehranian, Y. (2013). Social Media, Social Kids: Sociocultural Implications of 21st Century Media for Development in the Preteen Period (Doctoral dissertation, UCLA). 1. 서론
2. 본론
(1) 비고츠키의 사회문화적 인지발달이론
(2) 온라인 학습
(3) 비고츠키의 인지발달이
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중국에 계세요.
교과서
p.33
수업 초반
복습할 때처럼
모든 학생이
교과서 질문에
대답하도록 한다.
5분
정리
교과서 문제까지 모두 마치면
‘(명사)에 있어요’를 사용하여
교과서처럼 대화형으로 문장 만들기
숙제를 내준다.
교사는 칠판에
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하고, 거짓이면 반례를 드시오. (총 7점)
4. 다음 문제의 풀이과정과 답안을 상세하게 제시하시오. (총 8점)
1) 을 구하시오. (4점)
2) 의 값을 구하기 위해 적절한 그래프의 개형을 그리고 이를 통해 답안을 유추하시오. (4점)
5. 참고문헌
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2021), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 글누림
조경자·안진숙 저(2020), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 정민사
유형근·정연홍 외 4명(2019), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사
(재)청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소(2014), 학교폭력 예
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연구에서 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김진숙 저, 사회복지조사론, 선정, 2022
손병덕 저, 사회복지조사론, 학지사, 2021
이종하 저, 사회복지조사론, 양서원, 2020
황인옥 저, 사회복지조사론, 동문사, 2019
이상철 저, 사회복지조사론, 창지사, 2019
곽미
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중심의 학습 환경 조성과 지속적인 피드백 시스템 개발, 그리고 교사의 전문성 향상을 통해 이루어져야 한다. 1. 기본 정보
2. 학습 목표 및 내용
3. 수업 진행 계획
4. 평가 방법
5. 학생 참여 유도 전략
6. 피드백 반영 방안
7. 교수 학습
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