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학습목표>
50이하의 수에서 바로 앞의 수와 바로 뒤의 수,
사이의 수를 찾아봅시다.
중심
활동
(25‘ )
공부할 순서 제시
활동 1
활동 2
활동 3
◆ 공부할 순서 제시
숫자퍼즐판,
숫자카드, 1~5까지 숫자막대기
다함께 박자를 맞춰 읽을 수 있도
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수업 자료3 : 그림 카드] <단원의 전개 계획>
<수학과 교수 학습 과정안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
◈ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 보고 똑같이 쌓기
- 위치를 설명하는 말 알기
- 듣고 똑같
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수 있었던 그런 세상들이 눈앞에 펼쳐질 것이다.
‘being digital\' 이 책은 분명 나에게는 어려운 책이였다. 하지만 어려운 만큼 책을 읽고 난 뒤에 성취감과 함께 많은 생각을 하게끔 만들었다. 오랜만에 정말 좋은 책을 접한 것 같다. 제 1
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수를 찾는 방법으로 사이의 수를 찾는다.
평 가
수 계열에 맞게 50까지의 수를 차례대로 쓰고 읽는지를 평가한다.
일 시
06. 14 ~ 06. 26
장 소
고1반 교실
자료
교과서(3) p.23
수학지도서 5.42.3
과 목
수 학
주 제
50이하 수의 크기 비교
학습목표
50
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교수-학습 모델
1) ICT활용 탐구·실험 중심의 교수-학습과정 구상
2) ICT활용 탐구·실험 중심의 교수-학습 과정안 개요 작성
3) 과제별 탐구·실험 안내 및 보고서 제작활용
4) 과제별 실험도구를 이용한 탐구·실험 중심의 교수-학습 전개하기
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