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학습목표>
50이하의 수에서 바로 앞의 수와 바로 뒤의 수,
사이의 수를 찾아봅시다.
중심
활동
(25‘ )
공부할 순서 제시
활동 1
활동 2
활동 3
◆ 공부할 순서 제시
숫자퍼즐판,
숫자카드, 1~5까지 숫자막대기
다함께 박자를 맞춰 읽을 수 있도
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학습 내용과 준비물을 알려줌.
2. 서예 지도 방법
서제 임서--------------------------서제 청서
(일제임서-개별임서) --- (서제쓰기) --- (낙관쓰기)
임서는 교과서의 서제를 확대하여 쓰고 각종 필법을 표시하여 겹쳐 쓰기 할 수 있도록 인쇄할 자료를
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교수-학습 과정안
1. 대상학년 : 중학교 2학년
2. 단원 : Ⅱ. 가정ㆍ이웃ㆍ학교 생활과 도덕 문제
1. 가정 생활과 도덕 문제
(4) 오늘날의 가정 생활과 도덕 문제
3. 단원의 학습 목표
4. 단원 지도 계획
5. 과제 평가 기
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수준별 교육과정 운영의 한 가지 방식이 될 수는 있으나 열등감, 위화감 등 교육적 역기능이 있을 수 있으므로 학교 여건에 맞는 다양한 운영 방안을 강구해야 하겠다.
수준별 교육과정은 그 도입 취지가 기본과정에 더하여 보충심화 학습의
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뒤, 왼쪽, 오른쪽, 위
[수업 자료1]
쌓기나무-1
쌓기나무-2
[수업 자료2]
쌓기나무-1
쌓기나무-2
쌓기나무-3
쌓기나무-4
쌓기나무-5
쌓기나무-6
[수업 자료3 : 그림 카드] <단원의 전개 계획>
<수학과 교수 학습 과정안>
◈ 문제 파악
- 동기 유
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