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교육문화 격차를 보완하고 학력을 향상시키는 등 면학의 명당으로 자리매김할 것”이라고 말했다.
지역공부방은 지난 해 학교와 마을회관, 아파트, 문화센터 등 지역시설에서 과학실험, 영어회화, 논리논술, 미술교실, 현장체험 프로그램 등
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교육평준화도 마찬가지다. 학생들의 자질이나 학업성취도를 무시한 임의배정은 하향평준화를 가져올 뿐 아니라 오히려 교육의 불평등을 심화시키는 결과를 가져온다. 즉 돈 많은 부모의 자녀와 돈 없는 부모의 자녀 간의 교육 불평등이 교육
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활용에 대한 회의적인 견해도 있다. 교사가 학생의 IQ를 알고 있으면 교사의 기대(pygmalion effect)에 의해 의도하지 않는 영향을 미치기도 한다(Rosenthal & Jacobson, 1968). 즉, 지능이 낮은 어린이들에게는 IQ 때문에 수준 이하의 수업을 받도록 악용될
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교육평준화도 마찬가지다. 학생들의 자질이나 학업성취도를 무시한 임의배정은 하향평준화를 가져올 뿐 아니라 오히려 교육의 불평등을 심화시키는 결과를 가져온다. 즉 돈 많은 부모의 자녀와 돈 없는 부모의 자녀 간의 교육 불평등이 교육
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중심으로 주창하는 교육과정을 ‘역량중심 교육과정’이라 볼 수 있겠는데, 이는 지식의 수행성을 강조함으로써 단순히 인지적 지식의 수준에만 머무르는 데에서 더 나아가 지식을 실질적으로 활용하여 수행하는 데에 까지 고민을 한다는
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표현〉
그림보고 똑같이 따라하기
〈미술감상〉
물방울 그림
〈동화〉
비오는 날의 소풍
<코앤코>
〈게임〉
숟가락으로 얼음 옮기기
<동심영어>
실외자유선택활동
물총 놀이하기 물그림 그리기
나들이
산책하기 산책하기
기본생활
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교사가 학생들이 적극적으로 토의에 임하도록 자극한다.
정리단계
전체학습
암석의 순환과정
▷암석의 순환과정 알기
- 문제 상황으로 제시된 동화책이야기를 정리하면서 미리 준비한 교구를 통해서 암석의 순환에 대해 설명하고 개념도를
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교육프로그램
1) 개념과 배경
2) 이론적 기초
(1) 인지발달 단계
(2) 과학적 수학적 개념
(3) 학습 심리과정
3) 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 교육원리
4) 교육과정
(1) 교육내용
(2) 일과구성
(3) 환경구성
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교육프로그램
1) 개념과 배경
2) 이론적 기초
(1) 인지발달 단계
(2) 과학적 수학적 개념
(3) 학습 심리과정
3) 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 교육원리
4) 교육과정
(1) 교육내용
(2) 일과구성
(3) 환경구성
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교사의 예상 주제망
Ⅱ.시작단계
1.이전 경험 나누기
1)교사와 유아의 이전 경험 표현하기
2)유아의 이전 경험 표현
-글로 표현하기
-그림으로 표현하기
-말로 표현하기
2.생각 모으기 및 유목화 하기
1)생각 모으기
2)유목화 하기
3)주
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