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분석
Ⅲ. 단원 개관
1. 단원의 개관
2. 단원의 주제별 학습 내용
3. 단원 목표
1) 지식․ 이해 2) 기능 3) 가치․태도
4. 단원의 구조 및 연계
5. 단원의 지도계획
6. 지도관(지도 및 유의점)
Ⅳ. 본시전개안
♨ 학습지
♨ 평가지
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평가 조건 중 어느 것을 위배했
다고 볼 수 있는가?
① 타당도 ② 신뢰도
③ 객관도 ④ 변별도
18. 선택형(multiple-choice type) 문항의 단점에
해당하는 것은?
① 문항 제작자가 문항의 난이도를 조절하기
어렵다.
② 많은 교수학습 내용을 포괄하
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평가』. 학지사, 2004.
김광주. 『문학 영역의 수준별 교수학습 방안 연구』. 한국교원대학교 교육대학원, 2001.
김동석. 『수준별 이동수업의 이론과 실천방안』. 명지대학교 교육대학원, 2001.
김재춘. 『수준별 교육과정의 이해』. 교육과학사,
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평가준거
-국내?외 유아교육 사이트 활용 사례분석
2. 소프트웨어의 활용
-유아용 소프트웨어 활용 평가준거
-소프트웨어 활용 사례분석
5. 유아교육과정 운영 측면에서 ICT 활용 교육 방안
1) 발달적으로 적합한 ICT 활용
2) 유아교육
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수학, 국어, 한문, 과학, 역사, 사회
전산교육
-전산교육 - 문서작성, 인터넷 활용
검정고시 교육
-중입, 고입 검정고시 교육
3. 현장 및 열린 체험 학습
교육주제 및 내용
교과목 및 구체적 내용
경제활동 이해
-구매체험학습-백화점시장 등
-직
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나. 학습과제 분석
Ⅳ. 학생의 실태
가. 일반적 실태
나. 학력 실태
Ⅴ. 단원의 지도 계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원의 평가 계획
Ⅷ. 지도의 실제
가. 본시 수업계획
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계획
라. 형성평가 계획
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사회과교육의 내용으로 10가지 주제(① 문화 ② 시간, 연속성, 변화 ③ 사람, 장소, 환경 ④ 개인의 발전과 정체성 ⑤ 개인, 집단, 제도 ⑥ 권력, 권위, 통치 ⑦ 생산, 소비, 분배 ⑧ 과학, 기술, 사회 ⑨ 세계적 관계 ⑩ 민주주의 시민의 이상과 실
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Ⅰ. 서론
자연과학과 사회과학의 차이와 형성된 배경을 알아보고, 사회 과학과 사회복지학의 개념,이러한 사회복지학의 특징과 사회과학과의 차이점을 알아본다.
Ⅱ. 본문
1. 자연과학과 사회과학
일반적으로 과학은 경험과학(empirical scienc
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평가
태도
·수업에 적극적으로 참여하고 열심히 배우려는 태도를 보인다.
관찰 평가
Ⅷ. 지도의 실제
가. 본시 수업 계획
단 원
4. 수직과 평행
일 시
2003. 10. 28.(화) 2교시
장소
4-1 교실
학 습
주 제
평행선의 성질알기
교과서
차 시
수학 53∼54쪽
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사회과 교육의 개념과 발달 과정
제 2 장 사회과교육의 목표
제 3 장 사회과의 교육과정
제 4 장 단원 계획과 학습자
제 5 장 수업 모형과 학습 방법
제 6 장 사실, 개념, 일반화, 이론의 학습
제 7 장 고급 사고력 함양
제 8 장 사회
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