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수학적 개념을 이해하고 학습자에게 안정되게 수학적 개념이 정착되었는지 교사가 학습자로 하여금 확인할 수 있다.
그와 반대로 학습자가 새로운 수학적 개념을 수용하는 과정에서 기존의 개념과 잘 관련 지을 수 있기 위해서 학습자
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수학교육학
학술발표논문집 2016.3 (2016): 298-301.
곽이섭. \"서로 다른 운동활동이 뇌기능에 미치는 영향.\" 스포츠사이언스 34.2 (2017): 47-53.
송환준, 고동균, and 권가진. \"일상 기억력 향상 어플리케이션: 메아리.\" 한국 HCI 학회 학술대회
(2014): 349-
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수학교육학에서 바라본 학습심리학의 발달과정과 전망 , 2003 , 황우형
4) 제1장 교육공학의 개념 및 영역, 3학년 교육공학 방송통신대학교 출석수업 1. 서 론
2. 본 론
1) 교육공학의 개념
① 적용 방안
2) 미국 교육공학의 역사적 발전
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수학교육학’ - 김현웅 - "Best School : 학교교육의 미래에 대한 제안"
교사는 학습자를 바른길로 인도하는 인솔자가 되어야 할 것이다.
학생은 무한한 학습 습득력을 가지고 있지만 바른길을 잘 찾지 못하는 학습자이다.
수업은 인솔자
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교육학신론>>, 문음사, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포스트모더니즘과 도덕교육
1. 포스트모더니즘의 대두
2. 포스트모던 시대의 다양한 교육의 흐름
3. 포스트모더니즘과 교육
4. 포스트모더니즘과 도덕교육의 방향 및 과제
Ⅲ. 배려윤
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화될 수 있는 방법을 얻는데 유의한다. 수학자의 사고영역, 학습자의 사고능력, 교수방법 등을 종합하여 수학을 교수하려면 심리학적으로는 물론 인식론적인 접근이 요구된다. 수학교육의 본질과 그의 수학사적 위치를 연구하는 것이 중요하
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수학활동 교수-학습계획을 마련해야 한다고 생각한다.
참고문헌
아동수학지도, 문병환, 이젠에듀원격평생교육원.
유아수학교육에 대한 유아교사의 수학적 이해에 대한 탐색적 연구, 계영희, 한국수학교육학회, 2011.
유아 수학교육, 권기욱,
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다
수학은 단순히 연필로 계산 훈련하는 도구가 아니다. 저자의 말처럼 “수학이란 인간이 지니고 있는 무한한 상상력과 논리적 사고 방식을 적절히 조화시켜 사물의 이치를 깨우치는 과정”이라는 자세로 우리는 수학에 접근해야 한다. 평
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나와 흥분하고, 다시 오류가 발견되어 좌절하는 과정에서 나도 모르게 안타까운 소리를 지르고 말았다. 한 괴짜 천재가 수학자들을 이렇게 하나로 뭉치게 할 줄은 수학 역사상 아무도 몰랐을 것이다.
실용적인 분야만 우대받는 현실에서 수
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수학교육학자들이 옹호하고 있는 지도철학, 일반적인 학습목표, 학습심리학적원리와 조화되는 최상의 지도원리이며 따라서, 수학교육은 발생적 원리에 따라 구상되어야 한다. 발생적 원리에는 수학적·인식론적·심리학적·교육학적 관점이
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