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수교육을 받고 있는 장애아동들의 장애범주를 특정 학습장애·말/언어장애·정신지체·발달지체·정서장애·중복장애·청각장애·정형외과적 장애·건강장애·시각장애·자폐증·농:맹·외상성 뇌손상의 13개로 구분하고 있고, 오스트리아는 신
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학습론과 과학교육, 교육과학사.
3. 과학교육학개론(1999), 김찬종 외, 북스힐. 1. 과학의 개념
(1) 개념의 의미와 종류
(2) 개념의 공통적 특성
(3) 개념과 혼용되는 용어
(4) 과학의 개념 형성
2. 과학의 탐구 과정
(1) SAPA
(2) MINNEMAST(Minnesota
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방법을 통하여 사물이나 현상을 탐구할 기회를 제공함으로써 탐구하는 방법과 기술, 태도를 길러준다.
⑦ 사고의 유연성을 길러준다. 학습자의 선택과 결단을 통해서 언제든지 그 방향과 내용과 방법을 수정하게 된다.
⑧ 체험적 학습기회
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강화
- 권역별 진로상담실 운영 : 목포, 여수, 순천, 나주
- 연수 강화 : 각종 연수 시 진로교육과정 및 직무연수과정 개설 (교육연수원)
- 진로교육 관련교과연구회 지원 : 세미나 연 2회, 자료집 보급
- 학생 진로 상담 및 진로 판단 자료 개발
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개인적, 사회적 기술
- 감정 관리 및 조절, 대인관계 기술의 학습
- 자아 존중감과 타인에 대한 이해 능력 이해
- 편견 없이 개인차를 이해하고 선택하는 기술 습득
- 선택의 결과에 대해 인정
- 갈등을 관리하고 착취와 학대를 알고 피하는 방법
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정화된 성 역할을 학습하도록 모든 면을 통제하고 제공하고 있다. 부모는 특히, 아빠는 우선 제한적인 성 고정 관념에서 벗어나야 한다. 남자와 여자로 키우기보다는 한 인간으로서 개성과 잠재력을 최대한으로 발휘할 수 있도록 자녀를 도와
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가정이나 또래집단에 비해 보다 계획적. 합리적. 의도적인 사회화 기관 이라 볼 수 있다.
-학교의 사회화 기능
문화유산을 학습하고 이를 계승, 발전시키는 태도와 능력을 기른다.
사회집단의 생활에 필요한 규칙이나 행동양식을 가르친다.
장
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개선하는 데 매우 효과적이라고 제시하였는데 이
러한 점에서 보면 청소년활동이 청소년의 사회성을 증진하는 데 매우 좋은
활동이라고 규정하고 있음을 알 수 있다.
셋째로 학업수행에 도움이 되는 태도의 개선에 대해서는 자아개념과 사회
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방법으로 개선되어야 한다.
(6) 학교 주변환경을 정화해야 한다.
(7) 교원의 처우를 획기적으로 개선해야 한다.
Ⅹ. 결론 및 제언
21세기는 과학적 지식의 폭증과 정보통신기술의 발달을 20세기로부터 물러 받고 출발되었다. 정보의 홍수 속에서
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과정을 통해 교육개혁에 참여하면서 학생들은 자연스럽게 민주 시민으로 성장하게 된다. 학생들의 합리적인 의견이 더 많이 개진되고 또 적절하게 수용될수록 교육개혁의 성공 가능성은 그만큼 높아진다.
교육개혁을 위한 가정과 학부모의
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